(二)　 然后小组讨论交流，请说说你们喜欢的理由。(教师巡视)

(一)　 请同学自由地大声朗读课文，找出你所喜欢的句子。

3．作者为什么选择过新年、喝春酒、喝会酒这几个生活场景来写呢？

明确：印象深刻、有代表性、有家乡味(用课文中的一个词来回答)

师过渡：

下面就让我们一起随同作者回到她的故乡，来体验她的“家乡味”。

2、酒既然是作者思乡情感的寄托，那我们来看看作者是怎样写的。本文题为春酒，作者仅仅就是来写春酒的吗？

过新年　 喝春酒　 喝会酒　

1、配乐朗读课文。我请几位同学分别来朗读课文，为了更能读出感情来，我为你们配上音乐。其他同学在听的时候，注意画出你认为比较重要的词语，或不太熟悉的词语，同时来想一想文中那句话直接表达了作者的思乡之情？

指出生字词。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

气氛(fēn)　　　 两颊(jiá)　　　 煨炖(wēidùn)　　　　 枸杞子(qǐ)

薏草(yì)　　 斟酒(zhēn)　　 家醅(pēi)

明确：一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？

这种情感是通过什么样的具体行动方式表达出来的呢？

明确：通过自酿八宝酒来体现自己对家乡的怀念。

2．选用课时作业优化设计。　　

1．研讨与练习三。　

　　 本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。

　　 思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。

(三)学生漫谈自己过年的故事、体会。