0  213935  213943  213949  213953  213959  213961  213965  213971  213973  213979  213985  213989  213991  213995  214001  214003  214009  214013  214015  214019  214021  214025  214027  214029  214030  214031  214033  214034  214035  214037  214039  214043  214045  214049  214051  214055  214061  214063  214069  214073  214075  214079  214085  214091  214093  214099  214103  214105  214111  214115  214121  214129  447090 

教师引导学生勾划出自己认为写的精妙的句、段,以着重号“△”标出,细心品味、大声朗读并加以积累。提示学生在选择语段旁就“感情、语气、语速、轻重”等方面作文字或符号的标注。

学生先在小组中进行合作交流。然后在全班交流。

(引导学生了解本文的形式特点)

试题详情

 初读课文,谈谈初读体验。

这部分要明确:飞动的“美”。

具体体现在:服饰、动作、眼神、表情……

(在学生归纳之后,多媒体放映印度的婆罗多舞)

试题详情

(二)当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又___________________,似乎柔和而又___________________。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进第一个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的一股狂暴的掌声。

①给加粗的字注音。

蜃楼( ) 主角( )

颦( ) 婀娜( )

②文段(一)中画直线的句子的修辞手法是___________________。

③对文段(一)中画曲线的句子理解正确的一项是( )

A.详细描写剧情。

B.概括叙述表演手段和剧情。

C.侧面描写剧情。

D.概括议论表演手段和剧情。

④文段(二)中画直线处应填上的两个反义词是_______、____________。

⑤用一句话概括文段(二)的大意。

⑥对“……从她的优雅的‘水袖’中……”一句引号的作用判断正确的一项是( )

A.特指 B.强调 C.引用 D.讽刺

⑦文段(二)中“膨胀起来”指的是____________________。

⑧文段(二)中画直线的句子描写了什么?

⑨对文段(二)画曲线的句子理解最恰当的一项是( )

A.女主角的歌唱和表演使观众沉浸在艺术享受中而忘了鼓掌。

B.观众对女主角的歌唱和表演,以无声的赞赏来代替热烈的掌声。

C.观众对女主角的歌唱和表演的赞誉,远远胜过热烈的掌声。

D.女主角的歌唱和表演在观众心中引起的共鸣比狂暴的掌声更强烈。

试题详情

(一)舞台上的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们踩着音乐的拍子,以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌,也有舞;有悲欢,也有离合;有忠诚,也有奸谗;有决心,也有疑惧;有大公的牺牲精神,也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。

试题详情

2.身体、服饰、神态、心灵等方面。

试题详情

3.词语丰富,表达生动。

[课本习题提示]

试题详情

2.运用排比描绘舞艺,很有气势。

试题详情

(2)中心意思

作者用精妙的语言展现了印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺,表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。同时也揭示了民族艺术植根于本民族的文化土壤的内涵。

(3)写作特点

比喻、排比等修辞手法的使用,尽可能地把视觉形象转化为语言形象,激发了读者的想像力。

[课文写作特色]

1.用比喻描绘舞姿,形象具体。

试题详情

某日下午我被友人邀至一家剧院观舞。幕启后,台上除周围高垂的灰色幕布外,空荡不见一物。未久,从幕布厚重的皱褶处,孩子们一个个或一双双联翩而入,最后台上总共出现了十多个人。全都是女孩子;其中最大的看来也超不过十三四岁,最小的一两个则仅有七八岁。她们穿得都很单薄,腿脚胳臂完全袒露。她们的头发也散而未束;面孔端庄之中却又堆着笑容,竟是那么和蔼而可亲,看后恍有被携去苹果仙园之感,仿佛己身已不复存在,惟有精魂浮游于那缥缈的晴空。这些孩子当中,有的白皙而丰满,有的棕褐而窈窕;但却个个欢欣愉快,天真烂漫,没有丝毫矫揉造作之感,尽管她们显然全都受过极高超和认真的训练。每个跳步,每个转动,仿佛都是出之于对生命的喜悦而就在此时此地即兴编成的──舞蹈对于她们真是毫不费难,不论是演出还是排练。这里见不到蹑足欠步、装模作样的姿态,见不到徒耗体力、漫无目标的动作;眼前惟有节奏、音乐、光明、舒畅和(特别是)欢乐。笑与爱曾经帮助形成她们的舞姿;笑与爱此刻又正从她们的一张张笑脸中,从她们肢体的雪白而灵动的旋转中息息透出,光彩照人。

尽管她们无一不觉可爱,其中却有两人尤其引我注目。其一为她们中间个子最高,肤褐腰细的那个女孩,她的每种表情每个动作都可见出一种庄重然而火辣的热情。

舞蹈节目中有一出由她扮演一个美童的追求者,这个美童的每个动作,也都异常妩媚;而这场追逐──宛如点水蜻蜓之戏舞于睡莲之旁,或如暮春夜晚之向明月吐诉衷曲──表达了一缕摄人心魄的细细幽情。这个肤色棕褐的女猎手,情如火燎,实在是世间一切渴求的最奇妙不过的象征,深深地感动着人们的心。当我们从她身上看到她在追求她那情人时所流露的一腔迷惘激情,那种将得又止的夷犹神态,我们仿佛隐然窥见了那追逐奔流于整个世界并永远如斯的伟大神秘力量──如悲剧之从不衰歇,虽永劫而长葆芳馨。

另一个使我最迷恋不置的是身材倒数第二、发作浅棕、头着白花半月冠的俊美女神,短裙之上,绛英瓣瓣,衣衫动处,飘飘欲仙。她的妙舞已远远脱出儿童的境界。她那娇小的秀颅与腰肢之间处处都燃烧着律动的圣洁火焰;在她的一小段“独舞”中,她简直成了节奏的化身。快睹之下,恍若一团喜气骤从天降,并且登时凝聚在那里;而满台喜悦之声则洋洋乎盈耳。这时从台下也真地响起了一片??与啧啧之声,继而欢声雷动。

我看了看我那友人,他正在用指尖悄悄地从眼边拭泪。至于我自己,则氍毹之上几乎一片溟蒙,世间万物都顿觉可爱;仿佛经此飞仙用圣火一点,一切都已变得金光灿灿。

或许惟有上帝知道她从哪里得来的这股力量,能够把喜悦带给我们这些枯竭的心田;惟有上帝知道她能把这力量保持多久!但是这个蹁跹的小爱神的身上却蕴蓄着那种为浓艳色调、优美乐曲、天风丽日以及某些伟大艺术珍品等等所同具的力量──足以把心灵从它的一切窒碍之中解脱出来,使之泛满喜悦。

试题详情


同步练习册答案