5．下列句子没有用了比喻修辞方法的一项是(　 )

　A．泉声极清朗，闻声如见山泉活脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。

　B．山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。

　C．沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。

　D．泉声则是孩子如铃的笑语。

4．下列句子没有错别字的一项是(　 )

　A．使进山之人如入清彻透明的境界，声心了无杂尘，陡觉轻快。

　B．身不由己，询声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。

　C．待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。

　D．安祥厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着。

3．下列句中依次填入的词语是(　 )

　进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不______，无处不______。山间林密，泉其______中，有时，泉水在林木疏朗处______过亮亮的一______，再向前寻，已不可得。

　A．鸣　 涌　 在　 闪　 潭　 B．有　 响　 隐　 闪　 泓

　C．涌　 鸣　 隐　 闪　 泓　 D．鸣　 涌　 隐　 掠　 汪

2．红色字解释有误的一项是(　 )

　A．繁衍(增广、增多)　 礼遇(待遇)　　 迥然相异(差得远)

　B．品味(辨别好坏)　 肃穆(恭敬)　　 生意盎然(洋溢)

　C．幽曲(深远、僻静)　 拾级(同“涉”)　 新陈代谢(哀亡)

　D．驻目(居留其地)　 怅惘(失意)　 　绿阴如盖(伞)

1．给红色的字注音或根据拼音写汉字。

　肇庆(　 )　 　　　怅惘(　 )　　 　污垢(　 )　　 楹联(　 )

　泠泠淙淙(　 )(　 )　 jiǒng(　 )然相异　 　dǐng(　 )湖山

　泉水gǔgǔ(　 )(　 )　 生意àng(　 )然　 　嶙xún(　 )

6．本题主要考查对重点句子含义的理解。文中“每一个山里母亲期待的”是孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。

思考练习

5．本题通过分析文题，深层次的考查了学生对全文的理解。文章以“会飞的蒲公英”为题是因为“会飞的蒲公英”既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望。

4．本题考查对文章内容的理解。在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做的事都和蒲公英有关。妈妈这样做的用意是：教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。

3．本题考查对文章行文线索的分析。文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

2．本题考查对文章写法的分析。文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”是为衬托蒲公英白色小花的淡雅(或平凡)。