2. 从这件事上学到了什么经验？

(先读最后一段，进一步设疑激趣，让学生抓住这两个方面的问题来领略全文)

1.　 小悬崖壁上到底发生了一件什么事？

同学们，你们有过紧张害怕的经历吗？如果有，请你谈一谈令你紧张害怕的往事。(用提问激发兴趣，调动学生的情感体验，拉近学生与文本的距离)

好，让我们一起走进美国作家莫顿·亨特八岁时经历的一件事，看看他是怎样战胜紧张与害怕的。

18．我们的生活中，时时处处充溢着一些细节：母亲一个亲切的抚摸，老师一个鼓励的眼神，朋友寒冷中递来一支羊肉串，同学天热时送上一杯清凉的水……，可以说的事情很多，自己的体验也会因人而异，只要写出真情，有细腻的描写，就会生动感人。

请你以“永远的细节”为题目，写一篇300字左右的文章。文体不限，如写诗不得少于20行。

2．模仿课文中的用法，用下列成语造句。

心惊肉跳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

头晕目眩：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　

小心翼翼：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？(3分)

“我”的心理活动：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　“断肠人”的倾诉：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。(2分)

最欣赏的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

欣赏的理由：