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    2．教材简析：《苏州园林》是一篇带有文艺性的说明文。说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”

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    2、在班级内把你们小组的研究展示出来。

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    3、各组选择自己感兴趣的研究内容。

    第一组：苏州园林的总体情况1.苏州园林的数量。2.苏州园林的简单发展历史。3.苏州园林的总体特色

    第二组：搜集拙政园资料　 (1)追根溯源(2)园林特色(3)主要景点(图片)(4)名人与园 第三组：搜集沧浪亭资料　(1)追根溯源(2)园林特色(3)主要景点 第四组：搜集狮子林资料 (1)追根溯源(2)传说故事(3)园林特色(4)景点赏析(图片) 第五组：搜集留园资料　 (1)追根溯源(2)园林特色(3)景点赏析(图片) 第六组：搜集曾园资料　 (1)了解曾园的历史(2)考察曾园的有名景点

    课堂学习：

    第一块：介绍方案、资源交流

    教学步骤
    		 教师活动
    		 学生活动
    		 教学反思
    1
    		 导入：苏州园林中有很多有名的景点，园林，作者都没有提到，却把苏州所有的园林都写到了，大家想不想通过大家的合作一起鉴赏一下苏州园林呢？
    活动指导：(1)、每个小组要讨论决定小组中每个人的任务。 (2)、如果有人发现了可以帮助其他人探究的信息请与别人共享。 (3)、有条件的同学可把到苏州园林参观、游览的摄影展示；在课堂上向同学们介绍自己的所见所闻。
    		各组组长介绍自己组调查研究的方案内容和准备通过的途径、预期成果。
    		 　
    2
    		 组织交流自己手头资源(包括资料、网址、图片等)
    		 学生小组派代表交流
    		 　

    第二块：自由浏览、自我整理

    教学步骤
    		 教师活动
    		 学生活动
    		 教学反思
    1
    		 组织、巡视、指导，
    		 继续浏览其他组提供的资料，或者按照自己的计划进一步去寻找所需要的信息，整理完成自己的方案。
    		 　
    2
    		 请同学们结合自己的研究谈谈对"江南园林甲天下，苏州园林甲江南"这个问题的看法。
    		小组讨论
    		 　
    3
    		 组织交流、评价
    		 交流
    		 　
    4
    		 组织展示初步成果
    		 展示成果
    		 　
    5
    		 学习评价从其他小组的活动中对你有什么帮助和启发？谈谈看了各组的成果后自己的感想。
    		 抒发感受(可从学习方法上，或对苏州园林的进一步认识)
    		 　

    第三块：找出不足，改进加工

    教学步骤
    		 教师活动
    		 学生活动
    		 教学反思
    1
    		 对自己的研究完善。
    		 找出需改进之处和不完善之处。
    		 　
    课后反思
    		 　

    课后学习：1、进一步完善自己的研究。

    试题详情

    2、全班学生自愿组合结为6个小组。

    试题详情

    1、搜集一些和文本资料及与本文密切相关的资料或网址。

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    同步练习册答案