20．(4分)C、D(答对一项给2分，答对两项得4分)

19．(5分)一方面与前文相照应，进一步表达了作者对季老的崇敬之情(1分)；另一方面巧妙地证明了季老的人格魅力正潜移默化地影响着更多的人，赢得了更多的人的尊重(2分)；从而深化了文章的主题--人格才是最高的学位(2分)(分点给分，意思对即可)

18．(2分)先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。(句式1分，内容1分，意思对即可)

17．(4分)一是惊讶，堂堂北大副校长居然如此平易近人，出乎预料；二是惭愧，自己耽搁了季老的宝贵时间，只是礼节性地道声谢，感到内疚；三是赞叹，季老德高望重，学识渊博，人格魅力令人钦佩。(第一点必须答，2分；二、三两点答出其中一点就得2分。只答对某种心情不分析得1分，意思对即可)

16．(2分)用比喻的手法，形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性。(意思对即可)

15、(1)意对即可，可以从三个方面立意：①家长不要溺爱孩子。②教师应对学生予以正确引导。③学生自己应养成好习惯。(3分，意对即可。答到第①点意思且表意清楚可得3分。答到②③两点中的一点得2分。其他情况合理即可。)

　 (2)迟到的理由。(2分，根据所拟题目是否贴切及语言艺术分2.1.0三个等级给分。

13、要认识错过并立刻行动起来，设法改正弥补，使它转化为收获。　

14欲　 刻　 释　 闻

12、“错过”还有机会相遇，还有机会把握；“过错”是基本无法挽回的错误。)

11、有失才会有得，只有经历过失的痛苦，才回深刻感悟到机会是多么重要，才会用心去把握，使短暂的生命发出耀眼的光彩。