8．“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：(7分)

学而时习之(　　　　　　　 )　人不知而不愠(　　　　　 )

温故而知新(　　　　　　　 )　学而不思则罔(　　　　　 )

敏而好学(　　　　　　　　　 )　学而不厌(　　　　　　　 )

择其善者而从之(　　　　　　　　　　 )

7．所选六章，主要有三个方面的内容：⑴关于学习的态度和方法；⑵关于思想品德修养有。请分别就两个方面各举一两则。(4分)

第一方面：

第二方面：

6．说说下列句子的意思：(4分)

⑴有朋自远方来，不亦乐乎？

⑵温故而知新，可以为师矣。

⑶三人行，必有我师焉

⑷学而不思则罔，思而不学则殆。

5．摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。(5分)

4．原文填空：(4分)

　　　　　　　　　　　　　　 ，不亦说乎？

　　　　　　　　　　　　　　 ，可以为师矣。

学而不思则罔，　　　　　　　　　　　　 。

子曰：“　　　　　　　　　　　　　　　 ，是以谓之‘文’也。”

3．解释下列词语的意思：(7分)

⑴学而时习之，不亦说乎(说：　　　　　　　　　　 )

⑵人不知而不愠，不亦君子乎(愠：　　　　　　　　　　 )

⑶温故而知新，可以为师矣(新：　　　　　　　　　 )

⑷学而不思则罔，思而不学则殆(罔：　　　　　 殆：　　　　　　　 )

⑸孔文子何以谓之“文”也(何以：　　　　　　　　　　 )

⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦(识：　　　　　　　 )

⑺择其善者而从之(从：　　　　　 )

2．填空：

《论语》是记录　　　　　　　　　　　　 的一部书。是　　家经典著作之一。孔子，　　　时期鲁国人，我国古代伟大的　　　、　　　。(5分)

1．给下列加点字注音：(6分)

论语(　)　不亦说乎(　)　不愠(　)　三省(　)　罔(　)　殆(　)　

学生一般学说明文感觉枯燥，兴趣不大。而本文文笔优美，苏州园林的特点又是图画美，因此课文板书打破惯例，设计为一把古色古香的扇子(见《优秀板书设计集》)，用形式美吸引学生，提高兴趣。写作板书扣住了重庆夜景总特点，也突出了分说的两个方面，便于指导学生写作。

(六)教师利用板书总结，突出苏州园林的主要特点及文章的结构特点，给学生留下鲜明的印象。这一步充分利用学生注意力的反弹期(下课前3-5分钟)，体现教师主导作用。反弹期是巩固知识的最好时段，能使课堂所学知识在大脑中留下清晰印象，而这首次印象对知识的巩固和保持意义重大。