1•学生朗读(分齐读、二读、个人朗读)。　

2•　(1)找出你最喜欢的句子，并说明理由。　

(2)课文中有些话己凝固为成语，试着把它找出来。　

(3)在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后的打算。　

l•学生散读、背诵、讨论、赏菥。　

2•　(1)从文中找出关于学习方法和态度的句子。　

(2)课文在学习方法方面强调什么?在学习态度方面又强调什么?　

(要点提示:学习方法)　

0　\\\'学而时习之\\\'(学习要经常温习)　

0　\\\'温故而知新\\\'(在温习已经学过的知识过程中，获得新的理解和体会)　

0　\\\'学而不思则罔，思而不学则殆\\\'(学思要结合，要辩证地对待学思之间的关系)　

学习态度　

0　\\\'敏而好学，不耻下问。(要谦虚好学)　

0　\\\'学而不厌\\\'(学习要不满足不断进取)　

0　\\\'三人行，必有我师焉\\\'\\\'择其善者而从之\\\'(要随时随地向人学习，择善而从)　

归纳:学习态度强调要谦虚，学习方法强调独立思考与复习)　

(在学生阐述这些内容的过程中，要求能结合自己的学习经历来说，只要说得合理，老师就应给予肯定)　

上节课我们大致理解了课文的内容，在《(论语)六则》中，每条语录都渗透着孔子的教育思想，今天我们继续学习课文。　

完成课后思考与练习三　

第二课时　

\\\'温故而知新\\\'。当我们回顾这节课学的知识时，我们不难发现，孔子的每一句话，对我们的学习都有很大的启示啊!　

I•学生齐读课文;　

2•学生朗读课文。　(1)齐读，散读;个人读。　(2)点拨朗读文言文的技巧。　

(3)结合语言环境读准字音;　(4)注意朗读节奏，语速语调。　

3•讨论、质疑、析疑。　

根据课文注释，理解课文，互相提问，互相解答。把讨论后仍不能解答的疑难问题，提交全班同学讨论。　

学生质疑、析疑结束后，老师提出一些值得探究的词、句，供学生探究。　

如(1)指出下列句中加点字的含义　

0学而时习之，不亦说乎?(同\\\'悦。，愉快)　

0人不知而不愠(恼恨，)　

0学而不思则罔，思而不学则殆(罔，迷惑不解;殆，这里是\\\'学业陷入困境\\\'的意思)　

0敏而好学，不耻下问(认为可耻)　

0学而不厌，诲人不倦(厌，满足;诲，教导)　

0择其善者而从之(好的)　

又如分别说说下列句子的意思　

0有朋自远方来，不亦乐乎?(有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗)　

0温故而知新，可以为师矣。(复习了旧知识，获得了新的理解和体会，这样的人就可以做老师)　

0三人行，必有我师焉。(几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人)　

4•反复朗读直至背诵。　

5•检查学生背诵情况。　

1•(学生之间交流)把你了解的孔子和《论语》的知识讲出来，如果不完整可以互相补充。　

2•　(1)介绍孔子。孔子(前551一前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。　

(2)　介绍《论语八记录孔子及其弟子言行的一部书，共29篇，内容有孔子谈话，弟子问及弟子间的互相讨论，体例主要是语录体、对话体、叙事体，内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。　

在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。今天我们要学习的课文就是古人留下的文字，节选自记录孔子和他的弟子言行的著作　

3．在中外教育史上，第一个倡导启发式教学的是孔子。他给后人留下了"启发式"、"举一反三"的教育教学经验的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2．孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子是　　　　　　　　　　　　　　　 。