2.收集关于友情的古

1、把这首诗改写成一篇记叙文。

请同学们想一想，你还记得那些写朋友之间深情厚意的古诗，指名背一背。　

8、　练习背诵。　

7、是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日再来赏菊花呢？(优美、淳朴的田园风光。)　

(1)出示“景”--“绿树村边合，青山郭外斜。”　

(2)指名读。“合”？“斜”？(指名说)

(3)谁能把这句诗的意思说说？

(同学们看看图，多美啊！你能把这句诗　再描绘的美些吗？)

学生描述。

(多美啊！用朗读来表现吧！)指名读--评--小组赛读

(4)讲述对仗句。　

师范读“绿树村边合，青山郭外斜。”，这句诗读上去朗朗上口，你知道它什么修辞手法吗？(对仗)　

师讲述什么是对仗句。　

师生对对子：“绿树”对　；“村边”对　；“合”对　　

“绿树村边合，”对　　　　　　　

这首诗中还有一句对仗句找出来。(开轩面场圃，把酒话桑麻。”)　

师生共对对子。　

读好这两句诗句。　

6、交流：点击“别”--“待到重阳日，还来就菊花。”　

(1)指名读　。

(2)这句话中你体会到了诗人怎样的感情？(依依不舍)　

(3)即将分别了，孟浩然会和友人说些什么？和旁边的同学说说。　

(4)交流。　

5、交流：点击“话”--“开轩面场圃，把酒话桑麻。”　

(1)指名读。　

(2)把你的体会说说。(打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。)　

(3)随机理解“桑麻”　(指名说)

(4)看着插图，发挥你的想象，请你说一说诗人和老朋友会聊一些什么？　

(5)指名回答。　

(真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。)　

(你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！)　

(今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。)　

……　……　

是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中……

(6)表演“把酒话桑麻”。

那么，除了农事他们还会聊什么呢？

小组讨论后回答。(儿女、诗情……)

(7)　读“话”句　(指名读--评--齐读)

4、交流：点击“邀”--“故人具鸡黍，邀我至田家。”一句　

(1)指名读诗句，理解字词　

故人？鸡黍？具？

这句诗什么意思？(指名说)

(2)受到老朋友的邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样？(开心、高兴)　

(3)指导用高兴的心情读好这句诗句。(指名读--评--齐读)