探究讨论点拨法　 录音机

　 品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。　

　 教学目标1.3　

3.情感态度和价值观　

　 能结合自己"错过"的经历谈感受，并能产生新的认识。　

2.过程和方法　

　 通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。　

1.知识和能力　

　 理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。　

(八)、练习设计

在你的记忆中，哪些"错过"给你留下了深刻的印象？请你以"错过"为题，将其中印象最深的一次写下来，

附：板书设计：

　　　　提出问题：大小错过之多

把握关键机会　分析问题：产生错过原因　含笑到达终点

　　　　解决问题：怎样对待错过

(七)、梳理巩固。

这是一篇教育意义很强的文艺性议论文，即杂文。学习本文，不仅要了解文章内容，分析篇章结构，更重要的是学会怎样面对人生中接踵而至的"错过"，在"错过"中，体会人生的真谛，含笑对待"人生的终点"。

(六)、结合实际，体验人生。

从文章来看，"错过"可以转化为"掌握"，也几近于"过错"。回想一下自己的经历。你当时是怎样做的？学习了本文以后，你觉得如何做才是正确的？

(学生回顾自己遭遇的种种"错过")，合作探究，自由讨论，相互交流，在这一活动中，树立起正确对待人生中的"错过"的品质，获取人生的体验。)