1、大家齐读课文，读完后请几位同学复述、概括故事情节。

2、学习文言文我们要多积累文言词语，标注一下你觉得本文需要特别记忆的文言词语。(演示)

1、《孙权劝学》究竟怎样个劝法呢？我们来了解一下文章，先听老师来读，听的时候注意掌握字、词的读音。(配乐朗读)

( 学生自由朗读，教师及时指导，特别强调重音、停顿等朗读技巧。)

学生结合课下注释读文章，疏通文意，有疑问的划出来

2、介绍司马光

这部书是北宋史学家司马光编撰的一部编年体通史，说到司马光，我们对他少年时《司马光砸缸》的故事非常熟悉，我们一起来认识司马光(介绍司马光)。

1、这篇文章选自《资治通鉴》，哪位同学来介绍一下相关资料？(学生自由发言)

同学们，读过《三国演义》吗？天下大势分久必合，和久必分。话说三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一方。其手下有员名将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可他就不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学，这不，孙权又来劝说了，结果如何呢？今天咱们一起来看《孙权劝学》。

(解说：由故事导入，引起学生学习的兴趣，同时让学生对文章中的人物有所了解。)

15. 舞、缪、鼎、蹴

14. 那时我们要是在战场相遇，可以互相避让啊。

13. 不到鸡鸣时啼叫的鸡；不吉利的鸣叫声

12. 整理；帮助；往往；醒过来