教师出示卡片，或利用投影(小黑板)出示练习一第1题所列的语句，请学生读出句中停顿，并说说句意。　

　　(l)发间左？戍渔阳900人　

　　(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕　

　　(3)又间令吴广之次所旁丛词中　

　　(4)乃令符离人葛婴将兵绚蕲以东　

　　［说明］句中的停顿，参看《教师指导用书》。　

　　第2题。读下边三组句中A、B两句，注意读出语气(略去句后的标点)。　

　　A若为佣耕，何富贵也　

　　B．等死，死国可乎　

　　A　嗟乎，燕雀安知鸿韵之志哉　

　　B．王侯将相宁有种乎　

　　A.此教我先威众耳　

　　B．且壮土不死即已，死即举大名耳　

　　［说明］从检查作业入手，目的是通过朗读，温习课文内容，也为下边将要进行疏通文意(集体)做准备。　

　　听教师范读一遍课文。　

　　要求：听读时，想每句话的大意，想上节课有问题的语句现在明白了没有；准备提出自己不能解决的疑难问题。　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　

教学重点　

2．试译课文　二人小组，结合注解流通大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。　

　　[说明]　学生分小组疏通大意，教师多给一些时间。其间教师巡视，随时解答一些学生的疑难问题。值得注意的是，学生只是疏通大意，不需要逐字“对号入座”。指导学生练习在书上做点笔记。　

1．正音

2、方法：引导学生看教材注解①。教师适当补充。

1、简介司马迁和《史记》。　

教学过程　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　

教学重点　

教学设想　

　要求：(1)用现代白话复述；(2)复述要突出事件的重要环节和关键之处。可参考前边所做的填空练习。