1．山不在高，有仙则名。

3．下列句中加粗字的用法与例句相同的一项：(　　 )

例句：无丝竹之乱耳

A．孔子云：何陋之有　 　　　　　　 B．无案牍之劳形

C．春冬之时　 　　　　　　　　　　 D．观之正浓

2．加粗词解释全都正确的一组是(　　 )

A．调素琴(弹)无丝竹之乱耳(奏乐的声音)有仙则名(著名，出名)

B．无案犊之劳形(劳累)山不在高(在于)往来无白丁(没有什么学问的人)

C．孔子云(说)谈笑有鸿儒(大)惟吾德馨(香气)

D．有龙则灵(灵验，神奇)斯是陋室(这)阅金经(佛经)

1．找出各组中注音有错的一项，将序号填在括号内。

(1)A．陋室(lòu)　　　　　 B．德馨(xīng)　　　　 C．调素琴(tiáo)　 　　 (　　 )

(2)A．鸿儒(hóng)　　　　　 B．案牍(dú)　　　　　 C．西蜀(shǖ)　 　　　　 (　　 )

(3)A．诸葛亮(gé)　　　　　 B．嗫嚅(rú)　　　　　 C．磐石(pán)　 　　　　 (　　 )

　要求：(1)用现代白话复述；(2)复述要突出事件的重要环节和关键之处。可参考前边所做的填空练习。

　完成课后练习五第1题为主要内容。

　教师出示投影或小黑板，写上如下样子：

涉水时(年轻)

亦死(逃亡)

令吴广(暗地)

中停停语(处处)

(将军身披坚执锐(自己、亲自)

　要求：为每组配上一句现代汉语，每句中要用上加点词，然后在句后括号内，注明现代汉语的意思。

　学生提出有疑难的语句，全班集体解疑。具体方法：

　一个学生提出不懂的词语或句子，教师鼓励其他同学给这位同学解说明白；同学们都不明白的地方，教师讲解。

　二人小组，讨论课后练习二，填空。

(l)起义的导火线是____________________________________。

(戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期)

(2)陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：①___________；②________________。

(①秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满；③楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望)

(3)为起义作舆论准备的办法是：①____________。②＿____。

(①将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；②吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。”)

　(4)是起义的第一步；接着用。作为动员群众起义的口号。

(并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍)

集体讨论填室内容。

　教师出示卡片，或利用投影(小黑板)出示练习一第1题所列的语句，请学生读出句中停顿，并说说句意。

　(l)发间左谪戍渔阳900人

　(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

　(3)又间令吴广之次所旁丛词中

　(4)乃令符离人葛婴将兵绚蕲以东

　第2题。读下边三组句中A、B两句，注意读出语气(略去句后的标点)。

　 A若为佣耕，何富贵也

　 B．等死，死国可乎

　 A 嗟乎，燕雀安知鸿韵之志哉

　 B．王侯将相宁有种乎

　 A.此教我先威众耳

　 B．且壮土不死即已，死即举大名耳

　听教师范读一遍课文。

　要求：听读时，想每句话的大意，想上节课有问题的语句现在明白了没有；准备提出自己不能解决的疑难问题。

2．试译课文

　二人小组，结合注解流通大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。

　[说明] 学生分小组疏通大意，教师多给一些时间。其间教师巡视，随时解答一些学生的疑难问题。值得注意的是，学生只是疏通大意，不需要逐字“对号入座”。指导学生练习在书上做点笔记。

布置作业

完成课后练习一、三。

第二课时

1．正音

　学生参照注解，借助工具书，自读课文，读准字音。

　［说明］本文较学过的文言文长一些，需要注音的字多。教学中，可以要求学生先读注解所注的字音，然后读课文；或学生通读课文，边读边掌握字音；也可以在学生自读后，集体对一些字正音，同时，结合注解，理解其意。有些字的读音，不可能一下子记住，在下边的教学中，随时复习。