11.①对洋溢着生机与活力的生命的喜悦。②“魔念”反映了“我”的一种自私和偏执、较为阴暗的心理，对外界生命缺乏怜悯之心。

10. 作者想让绿色和自己更接近、更亲密，拿绿色来装饰简陋的房间，装饰过于抑郁的心情，要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，借绿色来比喻抑郁的年华。

9.希望常春藤能极为迅速地长得高大茂盛。

8. 例：故乡后山流下的清澈的／溪水中彩色的／到溪畔洗衣和汲水的／在水面追逐欢笑的。

7. ②处补上“使得”；④处补上“而是”。

6.D(A项无因果关系，B项搭配不当，C项“金秋八月”与“夏令营”矛盾)

5.D(A“不共戴天”应作“你死我活”。 B“寥若星辰”应作“寥若晨星”C“崭露头角”多指青少年)

4.D(中止：中途停止。终止：停止、结束。第一句结合前面的“终身教育”，应填“终止”。体验：用实践来认识周围的事物，其中有“经验”的意思。体味：仔细体会，其中含有“品味”的意思。第三句横线后面有“人生的苦辣”，应当用“体味”才能搭配。蜕化：蛇虫类脱皮，引申为腐化堕落。退化：引申为事物由优就劣，由好就坏)

2. C(留连、须得 )　 3. D　

1. B(A揠yà苗助长 C茎jīng叶 D囚系xì)