绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徒小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开的，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

我快活的坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

1，给下列加点的词注音并解释：

涸辙(　　 )　　　　　　　　　 急不暇择(　　　 )

陌生(　　 )　　　　　　　　　 揠苗助长(　　　 )

2.“ 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”运用了什么修辞手法？　　　　　　　　

1，我为什么要“囚绿”？最后“我”又什么让“绿”恢复了自由？

2，文章表达了“我”当时怎样的思想感情？(联系历史背景说

3，怎样理解“我”好像发现了一种“生的欢喜”？

4，作者心中的“魔念”是什么？怎样理解？

5，试说说本文的语言特色。

4．仿写句子：要求内容，句式和修辞手法与划线部分保持一致。

我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小河；

3．语意连贯恰当的一组是(　　 )

1，绿色是多宝贵的啊！

2，它是生命，它是希望，这是慰安，它是快乐。

3，我欢喜看水白，我欢喜看草绿。

4，我怀念着绿色把我的心等焦了。

A1243　　　　　　　　　　　　　 B1234

C3412　　　　　　　　　　　　　 D4312

2．下列句子，标点符号使用错误的一项是(　　 )

　　 A我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。

　　 B有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？

　　 C如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

　　 D可不是,单调，有一点儿吧？

1．选出下列加点词注音全对的一组,.[　 ]

A涸辙gù　　　　　　 淅沥xi　　　　　 揠苗助长yà

B攀缘fān　　　　　 流连lián　　　　　　 急不暇择xiá

C珍重zhèn　　　　　 猗郁qī　　　　　 毫不犹豫yù

D蕈xùn菌　　　　　 囚系jì　　　　　 永不屈服yǒng

13．根据观察的结果，以“秋叶”为题作文。

(二)白　 鹭

郭沫若

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且大不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？--不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

7．第五段所写的内容照应了第一段的____________一同和第二段的____________一词。

8．第四段中提到的白鹭的“美”，指的是_____________的美。

9．作者写的是白鹭，为什么又要提到白鹭、朱鹭和苍鹭？

____________________________________________________________________________

10．第四段的意思是一些人常常忽略了生活中那些_____________的事物。

11．作者通过描写白鹭所表达的思想感情是__________________________。

12．指出下面的句子各用了哪种修辞方法，并说说句中的粗体词语在表达上的作用。

(1)那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

____________________________________________________________________________

(2)在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。

____________________________________________________________________________

(3)晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝预，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

____________________________________________________________________________

(一)

我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，更是它恢复自由的时候。

卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？

3．画线句与第一段的哪一句相照应？它在文中的作用是什么？

____________________________________________________________________________

4．为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？

____________________________________________________________________________

5．联系上下文，说说粗体词语“珍重”的深刻含义。

____________________________________________________________________________

6．最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？

____________________________________________________________________________

1．给下列粗体字注音并释义。

(1)揠苗助长：(　)_________________　　(2)淅沥：(　)_________________

(3)涸辙：(　)_________________

2．写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。

(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(　)

(2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！(　)

(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。(　)

(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(　)

作用：____________________________________________________________________