1.　 教师范读，学生初步感知文意，掌握生字词。

生字词：

选举与能(　 )　　 讲信修睦(　 )　 矜(　 )

男有分(　 )　 货恶(　 )

全班同学齐背《桃花源记》，在陶渊明的笔下，我们看到了一个人人幸福快乐，个个相处融洽的理想社会，今天，我们将要学习的《大道之行了》，也给我们呈现了一个理想社会，不妨让我们一同去感受感受。

文学常识介绍：

本文选自《礼记·礼运》。《礼记》儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以编辑而成，共49篇，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。

2.　　 反复朗读，当堂成诵。

1.　　 引导学生把握“大同”社会的基本特征。

2.　　 翻译并背诵课文，掌握相关文言词。

1.　　 了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。

2．“大同”与“小康”的区别是什么？这里的“小康”与十六大报告中提出的“全面建设小康社会”中的“小康”相同吗？请谈谈你的看法。

2．完成下列练习：

(1)解释加粗的词。

①选贤与能　　　　　　 ②讲信修睦

③不独亲其亲，不独子其子　　　　　　　　　 ④男有分，女有归

(2)翻译下列句子

①使老有所终，壮有所用，幼有所长。

②货恶其弃于地也，不必藏于己。

③是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

●板书设计

●活动与探究

1．背诵并默写课文。