(四)分析第六段：

第六段作者自述身世的目的何在？

作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。

(三)　　　 串讲第六段：

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里做官扬名。布衣：平民的代称。躬：亲自。苟全：姑且保存。闻达：扬名。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。以：因为。枉：屈就，用于别人，含有敬意。屈：委屈。顾：到……去，拜访。咨：征询。以：拿。感激：感动。许：应允，答应。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。际：时期。

(二)导入新课：

“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》) “出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》) “出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》)

(一)三分钟说话练习。

3、领会诸葛亮提出赏罚严明、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

2、掌握重点字词。。

1、积累一些文言实词和虚词。

第3段：宫中(内)： 人物：郭攸之、费讳、董允等。 特点：此皆良实，志虑忠纯。 作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。 预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。 第4段：府中(外)： 人物：将军向宠。 特点：性行淑均，晓畅军事。 作用：营中之事，悉以咨之。 预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。

第5段：

(1)先汉兴隆的原因(正面)：亲贤臣，远小人。 (2)后汉倾颓的原因(反面)：亲小人，远贤臣。 (3)刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。 (4)推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。

第三课时

(九)分析第五段：

第三条建议：亲贤远佞(对比)

(八)串讲第五段：

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲：接近、亲近。远：疏远。所以：……的原因。　

亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。

　 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。论：谈论。于：对。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可以指日可待了。愿：希望。信：信任。 悉：都。