(五)布置作业。

1．写生字、字词。

2．有语气朗读全文。

第二课时

钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景，古人称为“壮观天下无”。观潮也成了古今盛事。我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写道： “东南报股，三吴都会，钱塘自古繁华。”“云树绕阻沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”周密的《观潮》则是用散文的形式，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。作者是怎样写景记事的呢？这是我们这节课学习的重点。

(四)巩固生字词(读生字卡片)。

(三)给课文分段。

1．指读课文，思考：每个自然段讲的是什么？哪些自然段讲的是一个内容？

分析：第二自然段写“潮来前”，第三、第四自然段写“潮来时”，第五自然段写“潮来后”。二至五自然段具体地讲写人们观潮前后的情景和大潮的壮观，学生易掌握，难点在于二至五自然段与第一自然段的关系，第一自然段是概括地讲钱塘江大潮是“天下奇观”与下文是先概括后具体的关系。

2．讨论明确分段，说明理由。

(全文按先概括后具体分为两段)

第一段：(1)(概括地写钱塘江大潮是“天下奇观”。

第二段：(2-5)具体地写钱塘江大潮，壮观天下无。

同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面清同学们观看被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮”。

简介南宋观潮盛事和作者。

杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁)，每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的水军演习、弄激表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画。风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。

作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴(今属浙江)。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。

生字词:

屹立(　 )　 横贯(　 )　 　浩浩荡荡(　 )　　 若隐若现(　　 )　

僦赁(　 )　 雷霆(　 )　 艨艟(　　 )　　　 倏尔(　 )

善泅(　 )　 罗绮(　 )　 鲸波(　 )　　　 如履平地(　 )

山崩地裂　　 风号浪吼　　 人声鼎沸　　 漫天卷地　　 一舸无迹

3．理解词语。

(1)学生自读课文，就词语质疑。

(2)指导学生运用各种方法理解词语。

①联系生活实际理解屹立、人山人海

a．屹立：山峰高耸的样子或像山峰一样高耸而稳固地立着。

联想往日所见的事物，如：人民英雄纪念碑高高地耸立在天安门广场。本文指镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

b．人山人海：形容聚集的人很多。

回想自己曾参加过的最热闹的场景，如：庙会、国庆大游行或参加大型比赛。文中指前来观潮的人很多。

②结合上下文理解人声鼎沸、风号浪吼，a．人声鼎沸；形容人声喧闹、嘈杂、像水在锅里沸腾一样。

上文讲了观潮的人是人山人海，潮来前，大家只有急切地张望、等待，当盼望已久的潮起来时，人们自然抑制不住内心的喜悦，议论、惊叹、大潮等等声音交融在一起，自然像水开锅一样。

b．风号浪吼？形容风浪声势浩大，声音巨响。

前文形容潮涌：“……千万匹战马齐头并进，声音如同山崩地裂……”说明声音大，这里说风还在号，浪还在吼，音量不减，气势不削。

③利用直观教学理解：“浩浩荡荡”、“山崩地裂”、“若隐若现”及“漫天卷地”。

第一课时

3. 通过重点语句体会“潮来之时”的壮观景象。

2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。

1．理解课文中有关“潮来之时”的记叙。

3．学习作者按一定顺序、抓住事物特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。

2．继续练习给课文分段，深入理解课文内容。