有关岳飞的故事还有很多，你知道哪些?讲一讲和大家一起分享。

各抒己见，故事交流。讲叙要力求生动，具体，有感染力。

1、岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。我们一起把各个方面的表 现与这五个字对应起来。细读文章第二部分，然后回答问题。

　 (1)找出与“仁”字对应的原句。

　 (2)找出与“信”字对应的原句

　 (3)找出与“智”有关的原句。

　 (4)找出与“勇”对应的原句。

　 (5)找出与“严”对应的原句。

参考：

　 (1)“卒有疾，亲为调药，诸将逐戍，飞妻问劳 其家；死事者，哭之而育其孤”。(仁)

　 (2)“有颁犒，均给军史，秋毫无犯”。(信)

　 (3)“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”。(智)

　 (4)猝遇敌不动。(勇)

　 (5)“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之，卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇，卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号?冻死不折屋，饿死不掠夺。 (严)

4、将《岳飞》一文与前两篇传记作比，叙述事迹有何异同?•

第 二 课 时

3、你读过《岳飞传》吗?请查阅有关资料，以标题形式写几个关于岳飞的故事。

2、翻译下列句子。　　

　 (1)卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

　 (2)好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。　

　 (3)有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。　　

1、《岳飞》选自________，作者，________(朝代)史学家，岳飞，________(朝代)著名抗金将领。　　

岳飞

毕沅(清代史学家)

　 本节课我们通过自学了解了岳飞，还积累了许多词语，表现很好，但我们不能就

此满足。我们还要进一步领会爱国将领的人格魅力，下节课我们将完成这个目标。

　 第二层最详细，从“严”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五个方面细述。

2、诱导：请以小组形式复述第二层，然后找三名同学分别复述课文的三个层次。

每组由两名同学练习复述第二层，鼓励发现复述技巧。复述接龙时可参考原文。

1、默读课文，说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格?其中哪方面写得最详细?

默读，归纳：