1.注音并解释下列加点的词：

(1)掺着河水：

(2)勃勃生气：

(3)疲劳不堪：

5．感悟小结：

(目的：教育学生珍爱生命，努力拼搏，无愧于自己的生命。)

无论是今天学习的美丽的神话还是关于人类起源的科学争鸣，都是一串串不同时代的人们探寻生命问题的足迹。它让我们体验到了生而为人的自豪，使我们感受到生命是如此独特而美好。也许我们的生命本身就是个奇迹，让我们珍爱生命，努力拼搏，这样才能无愧于自己的生命，让我们美丽的生命绽放出应有的光彩！

4．作业：

①参考有关资料，思考人类起源，写一则小论文；

②继续完成自编神话《女娲造人》。

(目的：引导学生进行科学探索，培养学生创新能力)

2．让学生说说自己所熟悉的神话，了解神话特点。

1．情境导入

由学生思考人类起源导入。

3．教学手段

多媒体辅助教学

2. 学法指导

通过自主探究、合作交流的方式，使学生的学习始终处于一种愉悦、主动的学习状态。

1. 教法分析

这篇课文属神话，内容浅显易懂，所以教师要让学生通过自读、想像女娲另一种造人的动机、方法，并通过多媒体辅助教学,进一步理解女娲的形象，从而进一步体会作者丰富的想像力。

适当延伸拓展，使学生认识神话与现实之间的差距，进一步加深了解神话的特点，并对“人”的自身发展作进一步思考。

3.　 教学重、难点

体会神话大胆而新奇的想像和人类诞生的喜悦感。