10．练习写一个周恩来的小故事，或是试着写一首歌颂周恩来的诗歌。

2．解释下列词语，并用它们各造一个句子。

(1)中坚__________________________　　(2)共勉__________________________

(3)泰然__________________________　　(4)风习__________________________

(5)阔气__________________________　　(6)澎湃__________________________

1．给下列粗体字注音，并解释词语。

(1)甬(　)道_____________　　(2)鸿(　)雁_____________

(3)在(　)所不惜_____________　(4)患(　)难与共_____________

(5)不屈不挠(　)_____________　(6)浮想联翩(　)_____________

8、你还能举出像老妇人这样的例子吗？

7、这是一篇战地通讯，但是其中主要是记叙的成分，你能找出其中的六要素吗？

　 (回答的很好。可是我觉得要是在开头问会更好。)

6、那麽谁来总结一下老妇人的形象？

　 (说的很多很杂，但都没有条理性。)

　 1)、老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他对苏联红军满怀敬意。

　 2)、年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，他无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。

　 3)、他为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。

　 4)、红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。

5、好了，下面你又可以难一难我了！

　 1)、最后两句话是什麽意思？

　　　 结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。

　 2)、有同学很聪明，就拿课后题问我。所以，顺便给他们处理课后练习了。

　 3)、课后练习二。

　 4)、课后练习三。

4、那麽，这里的烛光，又有什麽特殊的象征意义？

　 1)、红军烈士生命之光。

　 2)、寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。

　 3)、两国人民战斗情谊的象征。