(七)课后作业：课后题 1 、 2 、 3 、 4

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教学反思：

(六)理解体会

作者通过对一个祥和、静谧、远离战争的瑞士终年村的描述，表现了作者对自由、平淡、和平和宁静生活的向往与怀念。(主旨)

(五)质疑、探究

1、作者在文中描绘了一幅恬静的世外桃源，勾勒了一种恬淡的生活态度，你是怎样理解这种心态呢？怎样看待生活中浮躁情绪，说说你对生活态度？

2、理解“我们在那些严肃的大都市……变得小家子气”

3、人与生活的关系到底应该怎样？是让人来选择怎样生活，还是让生活告诉人应该怎样做？(生活从来不是也不应该是人的负担，更不要无谓地附加更多的意义，这才是生活的原生态)

2、景物描写

动物：多为熟悉生物：蝉、蝎子、壁虎--工笔细描 亲切喜爱

植物：多为熟悉植物：西瓜、蜜桃、芭蕉、扁柏故乡味

景物描写 生动 传神 仿写 P35 四题

3、人物描写

人们特点： 疏散无事、自足自乐、不闻世事、无忧无虑

(对比手法，与城市生活严肃对比)

少女：白描手法 罗迦诺人做事松缓随便

老邮差(邮局局长 少女哥哥)

送面包少年 憨直自然、亲切可爱

送煤炭小厮

4、作者感情变化

充满怀疑--暗暗赞叹--融为一体

你的家乡--它可以是指你所在的乡镇，也可以是指你所在的区县，还可以是指你所在的城市，甚至是指你所在的省份--都有哪些美丽的风景？你用心观察过吗？请以“家乡风景”为话题，写一篇500字左右的文章。说明：文体自选，立意自定。

6．概括本文的主题。

5．文章最后引用陶渊明的诗作结，有何作用？

4．这篇文章在写作上的最大特色是什么？并举例说明。

3．“我不再流连到夕阳下的枫林，也疏淡了那西山的红叶”，这原因是什么？

2．对红海滩能产生美感，并从中领悟到人与自然的意义，最关键的是这个人的生活词典中被删去了两个词。请问是哪两个词？