1．细读第一部分，说说黄山是怎样形成的？

黄山形成的历史进程：汪洋大海--丘陵--地壳运动，形成基础--喜马拉雅运动，黄山形成--冰川侵蚀，形成奇特的造型

3．找出课文在介绍自然景观时，选材组材上和前面两课最大的不同。

本文在整体组合上设置了三条线索：

(1)时间，从古到今，开头从徐霞客的话谈到黄山的地质形成史，再到黄山现貌；

(2)空间，从上山到出山，历群峰，或观黄山种种景物，或体验黄山生活；

(3)逻辑分类，如体现黄山特点的景物：奇峰、怪石、古松、云雾、日出和温泉，是逐一带出的，彼此间相对独立。

2．小结：文章通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示黄山的特点，激发读者对祖国河山的热爱感情，从而珍惜和爱护我们的环境。

1．浏览全文，作者介绍了黄山哪些景色(景点)，并根据文章内容划分结构段落。

(1-3)总写。概括介绍黄山地貌、地理位置，从地质上说明其形成过程。

(4--17)分写。分别介绍了黄山的各种景观：奇峰、古松、怪石、云雾、日出。(山上)

(18)介绍黄山温泉(山下)

《学习与评价》

第二课时

[教学要点]理清思路，细读，学习变换角度从多方面描写景物的方法。

[教学过程]

地壳　 瑰宝　 沟壑　 妖娆　 翘首　 旭日　 阴晦　 万仞　 鳌鱼　 温馨苍穹　 不屑　 倔强　 驾驭　 屏住　 刹那　 彤彤　 屹立

五岳：指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩(sōng)山，是我国历史上的五大名山。

仙山琼阁 浮想联翩 登峰造极 如愿以偿 若即若离 寻根问底 心往神驰

3.三读课文，划分结构段落，把握主题思想和文体特点。

2.再读课文，试着归纳一下，课文都介绍了黄山的哪些壮丽景观？

1.初读课文，了解大意，标出段落序号，画出生难字词，运用工具书，注音释义。

解说词，顾名思义即口头说明解说的词。也可以说，解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。

解说词是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的。

所以第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景、或中近景、特写，或俯视，或仰视；

第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；

第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。