2、提问：读过了一遍课文，你能否用一句话概括出发生在两个主人公之间的事件？

参考：陈毅夜访齐仰之，请他出面主持工作。

3、《陈毅市长》选场

●○学习目标

Œ能通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。

能分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演，想象训练。

Ž能感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。

˜™教学重点、难点：

重点：把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。难点：理解两人之间矛盾冲突的转化过程；咀嚼其中蕴涵丰富的语句。

˜™课时安排

两课时

第一课时

˜™教学内容

简介作者及陈毅、全剧及本剧前场相关内容。整体感知全文并逐层深入探究。

œ 教学设计

è导入新课：

由《三国演义》中的“三顾茅庐”导入。

è检查预习　 整体感知

2．能说出无产阶级的革命家陈毅的性格特征。

3、难以说服 动之以情

2、谈话难、时间短 激将法

附：板书设计：

矛盾冲突 如何解决

1、 难进门 亮出市长身份

人物形象分析：看完这出戏，作者所塑造的陈毅、齐仰之各是一个怎样的人？从那里可以看出？

矛盾冲突探究：围绕"闲谈不得超过三分钟"这个问题，文章设置了一个又一个矛盾冲突，这些矛盾冲突的设置在该话剧中有什么作用呢？

能力探究：陈毅市长面对一个个难以解决的矛盾冲突，巧妙地运用高超的谈话艺术打动了一个固执清高的学者，你觉得你可以从陈毅市长身上学到哪些谈话艺术

(四)、第三小节探究：

课本剧表演：

导演： 王福雄 演员： 杜秋虹饰陈毅， 林丽玉饰齐仰之

问题探究：

1、 陈毅市长提出齐仰之对哪门化学一窍不通呢？这个说法采用什么修辞手法呢？其言外之意是什么？(介绍潜台词，并分析文中其他潜台词。)

2、 齐仰之是否爽快地答应了陈毅市长的请求？摆在陈毅市长面前的又是一个什么矛盾？他又如何解决呢？