1．背诵、默写保尔名言。

同时思考：我们新一代的青少年如何学习保尔，树立革命的人生观？(谈自己的感悟)

理作者思路：先写……然后到……想到……

(按作者的行踪为序来写)

10．通过练习一，小结：

作者渲染了两种气氛，既有对烈士的沉痛哀悼之情，又有对烈士的崇高敬意之情，暗示了烈士用自己的生命迎来了苏维埃国家的新春，而活着的人要发扬烈士精神，献身共产主义事业--世界上最壮丽的事业。

9．在通往墓地的路上，作者经过了什么地方？环境如何？

板书：街道--冷清　　 监狱--阴森

　　　 广场--空寂　　 小镇尽头--阴郁冷清

这又渲染了什么气氛？(肃杀)

8．想一想：作者是在什么地方想到生命的意义的？(板书：烈士墓地，心理描写)

周围的环境怎么样？(板书：苍翠的树、挺拔的松、如茵嫩草)

说明此地散发出什么气息？(板书：新春)

渲染了什么气氛？(板书：充满生机、欣欣向荣)

7．齐读这一节　　 自由背诵　　 指名背诵　　 齐背

6．明确：只有这样的生命才有意义，才有价值，这也是共产主义人生观的极好表述。

5．到底怎样做生命才有意义呢？(引号中的文字)

哪两个词说明把生命精力毫无保留地献给了世界最壮丽的事业？

(板书：整个、全部)

4．①“这仅有的一次生命……呢？”是一个什么句式？(设问)

②作者是如何自答这个问题的？(学生找出)

读出所找之句，教师板书：不为……，不因……

③“碌碌无为”是什么意思？

④作者告诉我们能不能虚度年华，无所作为呢？

当然不能，那会有什么结果呢？