选择一位你熟悉的人物，通过富有个性的语言、动作、和神态展示人物的内心世界。

3、师生共同小结：从情节入手，剖析小说的人物，可以感受其丰富的内心世界。

3、评析人物：同学们可以用一个或长或短的句子来说说你对人物形象的理解或认识。

教师点拨：周副主席有着关爱战士胜过关心自己的高尚人格，有着正视困难、藐视困难的英雄气概。

2、分角色演读，在跳读课文的基础上，以小组为单位分角色朗读高潮部分，并能通过一定神态和动作来体现人物的精神风貌。(要求：小组成员自选认为自己最有把握的角色，并确保每一个人都担当一定的角色，组长注意调控。)

教师点拨：要求能抓住周副主席亲自尝有毒野草时的一系列动作和神态，以体现主席的虽身患重病仍置个人安危于不顾、高度关注战士生命的高尚品质。

1、跳读课文，圈点勾画出文中高潮部分对周副主席的神态和动作的描写。

战士误食野草　 班长摸黑报告--撇开毒草忙救人　 引出担架设悬念--主席下令辨毒草　 不顾安危尝毒草--平易近人议吃草　 启迪战士悟真理

2、用简要的语言概述这篇课文主要内容。

1、同学们轻声朗读课文，了解课文内容。

从课文联想开去，以“谈吃草”为话题，谈一点或几点自己的看法。

[参考](1)忆苦思甜，继承和发扬革命优良传统。

　　　　 (2)学习周副主席的高尚人格、大无畏英雄气概、革命乐观主义精神以及辩证法思想。

　　　　 (3)要懂得植物学方面的有关知识，学会识别有毒和无毒的植物，以便保护自己，战胜困难。

　　　　 (4)今天，人们已经解决了温饱问题，开始以吃野菜为时尚，这是物质水平进一步提高的表现，体现了改革开放带来的好处。

　　　　 (5)鲁迅先生曾说：“我吃的是草，挤出来的是奶。”有把自己比作人民大众的孺子牛。从中可感受鲁迅先生所倡导的奉献精神。