感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。

诵读、积累

3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。

2、积累：掌握文中重点字词句的含义。

1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。

请大家用现代文来大胆地扩展描绘文中的景色，可以合理运用想象

《记承天寺夜游》教案

(二)比较《答谢中书书》和现在书信的联系点和不同之处，从而更深入地了解作者的内心世界。

读课文回答以下问题：

1、　　 请大家说说《答谢中书书》和一般现在的书信有什么不同？

2、　

明确：描述的重点不同。一般书信重在通过文字，或说明写信者的意图，或阐明写信者自己的观点来劝说收信者，写信有明确的用意。本文则大篇描绘美丽绮丽的景色，似一篇写景散文。

　　　 2、两者的相同之处是什么？

　　 明确：本文在最后一句“自康乐以来，未复有能与其奇者。”点明作者的写作意图。

　　　 3、请大家带着我们对文章的理解来品味课文。想一想作者为什么要写这样的文章？认真读，仔细思考，相信大家会在我们共同学习的基础上有更大的收获。

明确：学生可以各抒己见，说说自己的理解，要言之有理。

(一)、根据课文导引部分的语言，引导学生在细读语文的基础上，全面品析文章。

　　有人评价《答谢中书书》“宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。”请大家再读课文，回答：

1、　　 说它“宛如一幅清丽的山水画”，那么这幅山水画中有那些景色呢？

明确：所描绘的景色有：　高峰　　清流　　石壁　　青林翠竹

　　　　　　　　 晓雾　　猿鸟　　夕阳　　沉鳞

2、　　 说它“像一首流动的山水诗”，那么这又是怎样一首诗呢？

　　请将文中描写山水美景的语句找出来，并使其呈现为诗歌的形式：

　　　 明确：

　　　　　高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沈鳞竞跃。

请大家来朗诵这首诗歌,领略一下诗歌所描绘的美景。

(三)、请大家齐声朗读这篇文章，来感受一下读古人的书信的滋味吧。

(二)、关于文章的一些知识介绍：

1、陶弘景，字通明，号华阳隐居，谥号贞白先生，丹阳秣(mò)陵(今江苏江宁县)人。

2、谢中书，名谢微(或作徵)，字元度，阳夏(今河南太康县)人，豫章王记室，因曾任中书鸿胪(lú)，故称“谢中书”。