(二)

①我喜欢这么一首诗：“马车驶回遥远的岁月／运来玉黍和小米／夕阳返照村巷／流水注入瓷器外／稳坐青山／横吹牧笛……”这是一幅圆融的古朴画卷，每个读到它的人，都会听到那平和之中的苍凉，而这种苍凉却正是最有魅力的笛声。

②现在我的女儿就在我椅背的空地上拉着那把吱吱嘎嘎的小提琴，所有音符从脑后飞来，给人一种跌跌撞撞的感觉；但我能听得出来，这种还很欠火候的琴声，依然在表现着一股生命的朝气，那是最自然的音乐。

③而在我的眼前，在这种远非流水之音的背景上，我总能看到一幅永远的风景，只要我想要看到，无论我闭上或大睁双眼，那种要让人从心底涌出深秋之萧的图景就会出现，那就是我的母亲和她那永远灰蓝的衣襟。

④说实话，对于母亲，在我这个做儿子的心中，已经是很陌生的一种存在。我已经记不清当年的妈妈是怎样拉着我们这个家走过那段风雨如晦的岁月，惟一能记住的就是她的鬓发的变化，由我离家时的花白鬓角，到我携妻带子归家的华发漫生，直到今年我再踏进家门，见到母亲满头银丝时，我的那颗在外面世界漂流了许久的心马上感到了一种难以言传的伤痛。可母亲却是用略带几分客气的热情接待了我和我的家。

⑤临别的那几日，我就在心里暗自鼓励自己在离别的那一瞬间，要像小时候那样去亲吻一次我的母亲。启程前的那个夜晚，我坐在客厅里读书，母亲在一旁洗濯着头发，边洗边对我说：“这头发已经全白了。”我急忙放下书，手忙脚乱地为母亲倒水，拿毛巾，看着那缕缕白发在水波中游动，似乎所有的生命旅程都在炙烤着我，令我羞愧难当。而母亲，用毛巾包裹着头发，抬眼看着伫立在她面前的我，眼睛里闪烁出一丝闪亮的光芒，我知道母亲的心里一定比我此时想得更多，但母亲只轻轻说了一句：“睡吧，明天要上路。”

⑥黎明时分，送我们去车站的车已至楼下，父亲和母亲站在古长安的晨曦中。我和父亲握手告别后，想再去握住母亲的手--因为我没有勇气去吻别我的母亲，可就在两手相触的一瞬，母亲下意识地缩回手臂。在她的眼里，我已经是一个长大的男人；在她的心里，我不仅仅是远归的儿子还是一个久别的客人。

⑦朦胧中，矮小的母亲一头白发，女儿在挥泪告别爷爷奶奶。车转过钟楼时，我却想起另一首诗：“我空荡荡的行期／已积满灰尘／归宿在你眼底／我如何走得出／你泪渍斑斑的守望／挥手的那一刻／你站成了我生命中苦难的风景……”

⑧噢，母亲！

11、对第④段中画横线句子理解正确的是(　)(2分)

A、母亲非常热情，以至显得客气。

B．母亲非常客气，热情不高。

C、母亲的热情是以客气为基础的。

D．母亲对儿子的感情是很深的，但在儿子的心中母亲已经是“陌生的一种存在”，因而显得有些客气。

12．对第⑤段中画横线句子理解正确的是(　)(2分)

A、母亲的生命旅程太艰难了，令我羞愧难当。

B．我的生命旅程太顺利，母亲却太艰难了，令我羞愧难当。

C、此时此刻，我意识到自己所有的生命旅程无时不伴随着母亲的艰难与辛劳，而自己却觉得母亲“是很陌生的一种存在”，因而羞愧难当，受到炙烤。

D、我和母亲的生命旅程同样艰难，而我却忽略了母亲，令我羞愧难当。

13．第④段作者所说的“感到了一种难以言传的伤痛”的原因是什么?(2分)

14。第⑤段中，作者说“我知道母亲的心里一定比我此时想得更多”，此时我想的是什么?母亲想的会是什么?(2分)

15．在主题方面，本文与《我的母亲》有什么相同之处?(2分)

(一)

我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，蒙眬中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门　　进来的微微的灯光。在这微微的灯光里　　一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，大客厅里除有不少成人在谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母爱最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。

5．根据上下文，揣摩下列词语的含义。(2分)

⑴憧憧：

⑵巡阅：

6．填入上文横线处的词语恰当的一项是(　)(2分)

A．射　瞥见　B．透　看见

C．照　瞥见　D．射　看见

7．回答下列问题：(4分)

①“我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个，就是当时伏在母亲背上的我，也能觉得在那个大客厅里许多妇女里面，没有一个及得到母亲的可爱。”这一句原是放在“我现在想来”之前，后被删去了。你能从这句话中理解体会到作者的感情吗？

②你觉得这句话放在课文中好不好，为什么？

8．“我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我去一饱眼福。”请谈谈你对加点字的理解。(2分)

9．“这是我对母亲最初的感觉”其中“这”指代什么？(2分)

10．请用一句话概括这段文字的内容。(2分)

4．加点的词能不能去掉?为什么?(4分)

①我的母亲在我十三岁的时候就去世了。

②母亲死的时候才二十九岁。

3．作者深情回忆了关于母亲的四个片段，请分别加以概括。(4分)

⑴　　　　　　　　　　　　 ⑵

⑶　　　　　　　　　　　　 ⑷

2．解释下列中的词语：(3分)

⑴也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。

蹑手蹑脚：

⑵她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子。

饮泣吞声：

⑶这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。

万籁俱寂：

1．下面词语中加点字的注音不正确的一项是(　)(2分)

A．人影憧憧(ch ng)　瞥见(pi )

B．唏唏嘘嘘(x )　呜咽(y )

C．万籁俱寂(l i)　歉疚(ji )

D．娓娓动听(w i)　含冤(yu n)

(二)

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

16．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？(2分)

17．从故事主人的言谈中可知，做人要　　　　　　　　　 。(1分)

18．释词：(4分)

⑴陈太丘与友期行，期日中(日中：　　　　　　　　　　 )

⑵过中不至，太丘舍去(舍去：　　　　　　　　　　 )

⑶对子骂父，则是无礼(无礼：　　　　　　　 )

⑷友人惭，下车引之(引之：　　　　　 　　　)

19．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？(3分)

20．友人“下车引之”的用意是什么？(3分)

21．“元方入门不顾”以表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(1分)

22．元方入门后，友人会怎样？(3分)

23、片断写作练习(选其中一小题完成)：(40分)

⑴将《人琴俱亡》改写成一篇记叙文，可以增加适当的情节和人物。主题不变。

⑵任选一个成语故事，将它改写成一篇记叙文。

　　　　　　　　　　　　　　 我的母亲

(一)

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

10．“便索舆来奔丧”一句的主语是　　　　 ，当时他自己的情况是　　　　　　　　　　 (用原文的两上字回答)。(2分)

11．你怎样理解子猷“都不哭”？(3分)

12．子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？(3分)

13．文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？(3分)

14．请你说出1-2个反映亲情的成语故事。(2分)

15、译句：(4分)

⑴何以都不闻消息？此已丧矣。

⑵语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

9．在理解课文的基础上，回答下列问题。(4分)

①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？

②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？

8．人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？(2分)