3．词语解释

[格物致知] 指研究事物原理而获得知识。

[荣幸] 荣耀而幸运。

[授予] 给予(勋章、奖状、学位、荣誉等)。

[清谈] 泛指一般不切实际的谈论。

[袖手旁观] 藏手于袖，在旁观看。比喻置身事外，不参与其中。

[一帆风顺] 本指帆船一路顺风。亦用为祝人旅途安吉之辞。比喻境遇顺利或办事容易。

[激变] 课文中指急剧变化。也指因刺激而生变乱。

2．形近字

┏授：授予 ┏措：措施 ┏致：招致

┗受：接受 ┗错：错误 ┗至：极至

1．给加点的字注音。

丁肇中( )　 授予( )遵照( )

彷徨( )( ) 实践( )不知所措( )

综合单元内容，进行学习总结，分析自己在学习中的得与失，对自我正确反思和分析，以便在接下来的学习和生活中更多的获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结。

总结方面　　获得收益　　存在问题

(1)课堂发言的情况。

(2)完成作业的情况。

(3)参与活动的情况。

(4)学习兴趣的增强。

(5)学习能力的提高。

(6)情感态度的升华。

(7)对老师的建议评价。　

2．演讲比赛评判

内容：观点正确，结构合理，词句得体。(30%)

语音：普通话流利标准，声音清晰，口齿清楚，语调准确。(30%)

仪态：表情(含眼神)丰富，姿态(含手势，身姿)得体。(20%)

临场：有一定的自控能力和控场能力。(20%)

2．整体感知单元内容和学习特点，制定单元学习目标。

第一块：了解单元内容。

教学步骤　　教师组织　　学生活动　　教学反思

1　　导入：当年孔子周游列国14载宣传自己的政治主张，靠的就是演讲。古今中外许多知名人士都曾以他们精彩的演讲打动了无数人的心，今天我们也一起来领略一下吧。　　聆听，激趣。

2　　组织学生浏览目录、课文。　　浏览目录、课文等。

3　　组织交流：

①在本单元的课文中你最喜欢哪几篇课文，为什么？

②在本单元中你认为应当掌握哪些知识，在哪些方面得到发展，又希望老师提供哪些方面的帮助呢？　　讨论，交流。

第二块：制定学习目标。

教学步骤　　教师组织　　学生活动　　教学反思

1　　布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。　　确定自己的学习目标并交流。　　

2　　小结，介绍下阶段的教学安排，征求学生意见。　　畅所欲言　　

单元整体学习(1课时)

教学重点：

1．初步感知演讲词的特点，激发演讲的兴趣。