18、本单元我们学了四篇散文，这四篇散文在选材上各有独到之处,但总的说来，都是选取最有代表性的几件事或几个生活片断,表现某个人的某一方面或某几方面的性格特点。在表现手法上大都采用记叙和描写过程中结合适当的抒情和议论。试模仿本单元课文写一篇记叙散文。

题目：___________的二三事。

要求：内容具体，中心明确，写出自己的真实感受；结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情的表达方式；全文不少于600字。

1、略。

2、(1)妇女解放

(2)“拨”改为“拔”；“先”改为“选”。

(3)①她们的要求虽然没有得到法律承认，但为近代妇女解放翻开了重要的一页。

②康有为及其弟康广仁在广东创立“不缠足会”。

3、朴实的的歌词却道出了父母的心里话。父母赐予我们生命，是父母辛辛苦苦把我们养大，照顾我们的生活，教导我们如何做人，还为不懂事的我们牵肠挂肚。面对父母无私的爱，再华美的语言都是苍白无力的。作为儿女的我们，又有什么理由不珍惜与父母相处的时光呢？

4、“难解”的是“我无论如何回忆不起母亲的笑容来，她似乎一辈子都没有笑过”；“易解”的是“家境贫困，儿子远离，她受尽苦难，笑容从何而来呢”，所以这样说不矛盾。

5、表达了母亲无尽的思念后悔。

6、仅有的记忆就是有关“吃”的问题，而对于母亲的记忆很模糊。

7、一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。没等实现，母亲就已永远地离去了。

8、写出了作者悔恨自己没有能够报答母亲的伤心之情。(意思对即可)

9、窒息　细腻

10、父亲给“我”留电话号码的做法很出乎“我”的意料，“我”为此感到惊讶和感动，“我”想知道他是不是在“我”所有留下号码的地方，都留下了他的号码。如果是这样，“我”对父亲的态度是不对的。

11、误会。诠释了父亲严格要求“我”的原因，也暗示了“我”的猜测是没有道理的。

12、(1)从不多给“我”一点零花钱。(2)从不肯让“我”搭他的便车上学。

13、详细写了“我”到国外学习之前，记下同学们的电话号码这件事。衬托“我”对父亲的厌恶和冷淡；为下文“我”找同学们的电话号码时发现父亲所做的一切作铺垫，同时也暗示了“我”对父亲态度发生变化的原因。

14、表示“我”和父亲的感情很疏远。对比。

15、“竟然”表示出乎意料，说明父亲的做法是“我”没有想到的，委婉地表现了“我”对父亲的误解之深。连用两个“竟然”更好一些，因为一连串的没想到使“我”非常震惊，这些事情使“我”对父亲有了新的认识。

16、略(要点：根据文意，可以看出“我”对父亲有了新的了解。)

17、(1)爸爸知道“我”对他怀有偏见，甚至是误会。(2)表现了爸爸对“我”的理解与宽容。

18、略

18、略　　 19、略　　　 20、略

17、能写出切身体会，言之成理即可。

16、不设惟一答案，符合要求即可。(示例：清代文学家蒲松龄通过交流，从当地群众口中了解到许多民间传说，积累了大量的材料，为后来创作《聊斋志异》奠定了基础。交 流是-张人生的通行证，是工作生活不可或缺的方向盘。

15、示例：还是这样好。因为三个例子涵盖了古今中外，使文章的说服力更强。　

14、思想的相互交流能增长知识，开阔视野，严密思 路；能使人认识到自己的欠缺，使自己的错误得到改 正；能从讨论中汲取别人的思想精华，使自己博采众长而趋于完美。　

13、交流思想大有裨益。

12、孤陋寡闻：学识浅陋，见识不广。莫逆之交：情　　 投意合，非常要好的朋友。