3、能用恰当的说明顺序进行说明。

第11课时

课后学习：查阅报纸杂志、科学书籍，或者从网上搜集关于“绿色食品”的资料，然后，根据资料，选择一两个方面进行说明介绍。

第12课时

第13课时

第14课时　 《如果我主办校刊》

活动目的

2、能用准确、通俗的语言说明事物。

1、熟悉事物，能抓住事物的特点。

2、初步自学课文，扫除字、词障碍。

步骤	教　师　活　动	学生活动	教学反思
2	诵读，读通课文，明白大意 范读课文，读准字音，把握节奏，注意停顿	听读课文，把握字音、节奏、停顿
3	教师巡视，指导	第一次诵读文，读准语句，正确处理句子的停顿，借助工具书，明白大意。
4	学生释疑 帮助	自主质疑，把不理解的字词及句子找出来，共同交流，释疑。
二、精读课文 5 　 　 　 　 　 6、	品味文章的内涵。 1、小组合作学习并讨论：山市是如何逐步变化的？ 2、第二次诵读，创设问题情景：作者是怎样描绘山市的变化，作者采用了哪些修辞手法达到描写生动效果。 　 探究山市形成的科学原理 回顾本单元第一课《沙漠里的奇怪现象》相关内容，用科学道理阐述山市这一现象的成因	1、细读课文，思考、交流 2、朗读体会本文的语言特色 　 　 　 　 运用所学知识解决相似问题，进一步培养学生的探究精神。
7、	诵读对抗赛，比一比，谁背得又快又准	学生自由，诵读课文，当堂成诵参与比赛。

第11、12、13课时写作、修改

写作目标

1、复习《沙漠里的奇怪现象》；收集有关蒲松龄的资料。

2、在诵读中归纳山市的逐步变化过程，体会神奇、壮丽的幻景。

学习重点

在诵读中理解山市的逐步变化过程。

课前准备

1、利用工具书和页下注解自主解决字、词、句的含义。

2、学习文章严密精巧的结构，画一份文章结构图。

学习重点

了解花儿为什么这样红的成因，学习巧妙组材及灵活运用有关说明方法的写作技能。

课前准备

　　 多媒体，实验所用材料，熟读课文，作好自读笔记，并在疑问处作上标记。

第10课时　山　市

学习目标：

1、归纳课文从不同角度介绍花朵的红色和其他颜色的科学原因