(二)语言技能目标

⑴听：熟练理解文本内容，并能通过课文听说训练，理解简单的英语广播播报。

⑵说：通过课文文本的学习，辅以问答及讨论的形式反复操练，学会复述课文，并能简单讲述某名人的奋斗史。

⑶读：提高泛读能力，掌握文本精华。

⑷写：撰写自我感兴趣的广播稿或撰写当前媒体名人的早年经历。

(一)语言知识目标

⑴词汇：presenter/reporter /article /manager /result /score /rain /prepare /glass

⑵日常用语：We decide what to listen to and what to see./We’d like to thank you./ I enjoy showing…around.

⑶语法：remember to do/doing… /would like to/enjoy doing/stop doing/keep doing/

⑷话题：讨论有关电台广播的相关话题以及名人的奋斗史。

(二) 动词不定式做宾语结构在八(A)Module 9、10中均有涉足，可通过复习回顾加深学生的印象，但是学生对动词ing形式做宾语的句式掌握不多，故需反复操练；并且可将动词不定式与动词ing形式相结合，采用并行操练的形式，相信会有利于学生更好的掌握。

(一)本模块围绕电台播音及广电台的活动而展开，相信学生对此内容颇感兴趣。同时辅以主人公的早年经历为线索，联系现实，阐明兴趣的培养，对事业的执着与努力是将来成功的基础。

本模块以电台广播活动为话题，通过对广播台的参观，文本主人公幼年时对广播收听的喜爱，长大后从事于广播事业继而成功的一系列事件展开。以求掌握动词不定式及动词的现在分词形式做宾语的句式；把握与电台广播相关的词汇及日常用语；并通过文本的学习能够放眼实事，领会成功人士光环背后所需付出的努力与勤奋。

3. The classrooms are _________ the

　　 offices.

4…

活动方式：学生个体做出判断，教师点名检查.

Step4 Complete the words map with these words.

blackboard　 classroom　 dictionary　 gym　 office　 science lab

Step5.Around the world

Schools in the UK

This is an English school. The students are 11 to 18 years old . There are 36 classrooms and 6 science labs. There’s a gym , a library and a dining hall.

了解英国的一所学校，掌握句子用法，为下一步书面表达做好准备。

Step6. Draw and Write

学生分成四人小组，讨论商量他们心目中理想的学校。根据讨论的结果画出学校草图。

最后用英语来描素自己的学校。这样可以发挥学生的想象力，同时提高了学生的书面表达能力。激发了学生的学习兴趣。

学生可以依据以下提示语来完成。This is our school .There are…There is a /an…There isn’t 　a/an…

Step 7

Homework

Draw a picture of your bedroom and write a passage about it 。学生会根据自己的画来写一写句子，全班同学都会积极的去完成这一作业。而且各有不同。教师可以给以提示语如：This is my bedroom room .There is a …on the …/in front of / behind /next to…

以上就是我对这节课的分析和设想，不当之处请各位老师提出宝贵意见。

2. The library is _________ the

　　 dining hall.

1. The library is _______the 　

　　 classrooms.

2、介词next to、in front of、behind的说与写

教学设计：Step1.Ask and answer

利用图片，通过问答的形式，掌握there be句型一般疑问句及其回答。

具体教学步骤：

Step1.Ask and answer. 出示图片，通过问答的形式，掌握there be句型一般疑问句及其回答。

Are there any computers on the desks ?

No, there aren’t.

Are there any computers on the desks?

Yes, there are

Are there any computers on your desks ?

No, there aren’t.

Is there a computer on Mr. Li’s desk?

No, there isn’t.

Step 2. Introduce our classroom。

n　　　 学生分组活动，给学生3分钟时间让学生用there is /are …尽可能多的写出一些句子来介绍自己的教室。这里让学生把想到的句子写下来，训练学生的写，也是为了让学生一会儿能更自信地发言。让学生学会合作完成一件任务。

n　　　 告诉学生上来不能带笔记，而且每人只说一件事物，如果说对了，就会得到一个红星；如果说错了或是重复了别人说的，那就会失去一次机会。有两个学生充当助手，一个负责登记红星，另一个负责登记学生说的事物，检查对错。

这里检查了学生的说，而让另一些学生注意别人说的话，进行了听的训练。

Step 3. Complete the sentences

出示图片，学生迅速作出判断，来完成Activity 2

The gym is behind the science labs

1、there be句型的说与写。