能够运用规则动词的一般过去式讲述简单的故事。

重点：通过童话故事训练学生的听、说、读、写能力，掌握规则动词的一般过去式。

难点：掌握规则动词的一般过去式的形式和逐步形成正确使用一般过去时的意识。

2.文化意识：比较中国童话与外国童话的异同、通过外国童话了解世界不同地方的风俗习惯、从而拓展视野、激发学习英语的兴趣。

2. 能力目标：

听：能听懂简单故事中的主要人和事。

说：运用一般过去时表述事件，讲简单的　　 故事。

读：能读懂简单的故事，明白主要的人物、事件以及情节。进行简单的技能训练。

写：运用一般过去时写简单的事情。　　　　　

1. 知识目标:

语音：规则动词的一般过去时的发音

词汇： once、hear、begin、decide、ride、golden、little、pick、notice、hurry、knock、nobody、push、 open、enter、count、bowl、all、hungry、rush、try、destroy、unhappy、asleep、return、cry、point、without、die、emperor、once upon a time、go for a ride、pick up、look around、change into

语法：规则动词的一般过去式。

功能：按时间顺序描述事情。

话题：以“童话故事”(fairy tales)为话题。

本模块题材为童话故事，主要是关于Goldilocks的故事，另外增加了精卫填海的故事。内容和情节很容易引发学生的兴趣，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。

讲故事须使用一般过去时，所以本模块继续以一般过去时作为语法学习重点。通过操练、使学生在掌握语言结构的同时、既学习语言知识、感悟语言功能、又能欣赏到美丽的童话故事 ，并能学会描述一个完整的故事或一件事情

假如你是Betty，给你的朋友发email告诉他你们上周去交游的情况。如help mother do housework, go shopping, do homework, have a nice supper, play basketball等。

要求：80字左右；条理清楚；层次分明；用地道的英语表达你的文章。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　

15.---Where is your father ? ---He 　　　　　　　　(clean) the house .