5. Great c　　　　　 　have taken place in our hometown since we left.

4. Your handwriting must be paid more a　　　　　　　　 .

3. He has a h　　　　　　　　 　of smoking when he is in trouble.

2. We don’t know him at all, he’s a s　　　　　　　 　to us.

1. T　　　　　　　 　shouldn’t be allowed to go out at night alone.

多媒体

六Teaching steps

Step One: Leading in

T: Good morning/afternoon, class. What do you think of the

weather?

Ss: It is very hot/nice/fine.

T: Yeah, it is a nice day, isn’t it ? Well. In this class, we will learn

Unit 10 It is a nice day, isn’t it ?

Step Two: Presentation and practice

It is a nice day, isn’t it ? 教师讲解此句是反意疑问句,然后用幻

灯片展出一些反意疑问句让学生通过观察总结反意疑问句的结构和形式,教师口头说出几个陈述句让同学说出反意部分，最后教师总结其相关内容看幻灯片。

(设计意图:对语法的学习不是教师生硬灌输,而是学生通过

语言练习观察和运用中自我总结,自我归纳,悟出语言归律,是一种自我习得的语言过程。)

Task One: 看视频巩固反意疑问句。

Task Two:

Talk about what they are doing ?

看幻灯片图1练习对话。

T: What are they doing ?

S1: They’re flying kites.

S2: They are flying kites, aren’t they ?

S3: Yes, they are.

T: What’s he/she doing?

S4: He/She is flying a kite.

S5: He/She is flying a kite, isn’t he/she?

S6: Yes, he/she is.

看图片2同学之间相互练习。

(设计意图：巩固反意疑问句。)

Step Three：Presentation

T: Do you sometimes talk with people you don’t know ? This kind of conversation is called small talk.(幻灯片显示利于同学听懂。)

How to make a small talk ？

Task：

教师给学生设计几个不同的场景如车站等车，在公园相遇，在商店购物等，让学生自己思考，先让学生讨论在这种场合中国人是　 怎么开始闲聊的？然后说一说在英文中人们是如何开始闲聊的？让学生作对话。

(设计意图：用学生的生活经验，使他们迅速产生说英语的兴趣，明确本课的主要学习内容。)

给学生介绍小常识看幻灯片，主要内容是天气是英国人见面常聊的话题。

(设计意图：在语言学习的过程中要注意所学语言的文化背景，不同的文化会有不同的风俗习惯，语言之外知识也很重要，教 给学 生一些外国风俗习惯和文化在学习英语过程中是非常必要的。)

Step Four ：Looking and writing

Ask students to look at the pictures of 1a and finish 1a.

(设计意图：了解图片中的场所，为下一步听力作准备。)

Step Five ：Listening

Finish 1a and 1b

(设计意图：通过Step Three 学生之间的实际交流，有利于学生听音作答。)

Step Six ：Watching the video

(设计意图：通过看录象进一步巩固闲聊的内容并引出怎样做成功的闲聊，成功的闲聊双方都能找到可聊话题而不是一个人一味的在问而另一个人在一味的回答。为下一步作铺垫。)

Step Seven ：Listening

Are they examples of successful or unsuccessful small talk ? 让学生听一遍录音完成2a, 再听一遍完成2b。

(设计意图：通过完成教材中的听力内容，帮助学生进行听力训练，提高学生听英语的能力。)

Step Eight ：

Task ：

Imagine you are at a bus stop . Make your own small talk. You can use the expressions in the below.

It is really cold today, isn’t it ?

The No.15 bus stops here, doesn’t it ?

(设计意图：把知识技能与学生的生活实际结合起来，让学生学以致用，解决实际问题，培养学生运用所学知识的能力。)

　Step Nine ：Exercises

看幻灯片。(设计意图：巩固本课重点和难点反意疑问句。)

Step Ten ：Summary

总结本课重点内容见幻灯片及Grammar Focus。

　 　Step Eleven　 Homework

日常生活中我们会遇到形形色色的人，我们跟不同的人展开对话，话题应该是相同的吗？课下总结与不同职业的人闲聊应该采取什么话题。

反意疑问句

3、情感态度与价值观

通过学习与人聊天的方法和句型,教给我们如何与人沟通感情,如何表达自己的想法,培养口语表达能力。

2、过程与方法

a、通过语法归纳,总结反意疑问句的结构形式和如何回答的方式。

b.通过做检测试题检测学习效果。

1、知识与技能

a、反意疑问句

b、了解闲聊在英语表达中的定义。

c、掌握在不同情境下如何闲聊。

d、能够与他人找到适当的话题聊天。