多媒体、录音机、网络等资源综合运用。

3、情感、态度与价值观

(1)学会应对日常生活中的意外和健康问题,提高卫生保健意识,养成健康的生活习惯。 (2)珍爱健康,珍爱生命。

2、过程与方法

采用任务型教学方法，让学生通过听、说、读、写围绕各种任务分工合作，在活动中相互探讨，相互交流，从而获得知识、发展能力。

1、知识与技能

(1) 谈论意外事故和健康问题。

(2) 谈论伤害和治疗问题。

(3) Review the past tense and present perfect tense and use them freely.

(4) Learn to face accidents and health problems。Improve the awareness of health and form healthy living habits.

本课是新目标英语九年级第11单元的内容，教材以身体各部位受伤害为中心话题，复习身体各部位的名称，谈论日常生活中的创伤与急救，谈论日常生活中的健康问题以及治疗方案，　熟练的运用一般过去时态和现在完成时态。

初四学生已经在练习中接触过这两种时态，对其构成也有所了解，现在也能够熟练掌握一般过去时和现在完成时。所以本课语言目标对学生来说难度不大，较易掌握。

3．I don't know if the students_______ (go)to the mall after supper. If they_________ (go)there, please tell me．

　 解析：答案为will go；goes。第一个句子是if引导的宾语从句，有将来的意义，后一个句子为if引导的条件状语从句，须用一般现在时。

上帝的惩罚

　 You did something wrong and are being punished by God．Instead of being a human，you must be an animal．You will choose：(你做了错事。上帝要惩罚你不能做人，而是变成一种动物，你会选择)

　　 A．Dog　 　　B．Cat　　 　C．Horse　 　　D．Snake

　　 What impression would you like to give your friends?(这道题可以看出你希望给朋友留下什么样的印象。)

　 Dog-loyal，faithful，never change你忠诚可靠，从不变心

　 Cat-stylish你时髦漂亮　　

　 Horse-optimistic你乐观自信

　 Snake-flexible你变通灵活

2. Are you afraid of Bird Flu? l asked the students．(二合一)

　 I asked the students______ _______ _______ afraid of Bird Flu．

　 解析：答案为whether／if they were。此题应注意两点：(1)当宾语从句由一般疑问句变化而来时，用if或whether来引导；(2)当主句时态为一般过去时时，宾语从句须用相对应的过去的某一种时态。

1. Could you tell me how I can get to the drugstore (变为简单句)

Could you tell me how _______ _______ to the drugstore?

解析：疑问词引导的宾语从句可以转化为疑问+不定式的简单句形式。故答案为：to get。

5. -Mum, do you know _______ gate we have to go through?

-Gate 12.

有效信息：1.D　　 2. will meet　　 3. to get　　 4. whether　　 5. which

过程与方法

　 宾语从句是英语中重要句式之一，仔细观察并总结其句序结构，把握宾语从句在日常生活中巧妙运用的规律。

情感态度与价值观

　 通过日常生活中礼貌问语的学习，在观察和比较中发现问题、解决问题，把英语问题与现实生活有机结合起来。

经典范例

4. Can you tell me ________ that’s a fast train or not?