1.创设情景,进入课堂.

通过猜测的游戏激发学生兴趣，由浅而深学习新单词，并为导入新课做铺垫。　

4. 学习句型：Do you know where I can … ?

Can you tell me where I can … ?

　　　　　　 Could you tell me how I can get to…?

教学难点：疑问句在从句中的正确语序。

教学活动设计

3. 学习词汇：shampoo, drugstore, restroom ;

2.复习句型：Where is the post office ? / Is there a post office near here? Yes, It’s on center street.

1.复习词汇：library, bank, stamps, post office, department, magazine ,

5、文化意识目标：在英语语言中，注意礼节，语言的得体性。

教学重点：

4、策略目标：看图搭配，注意语言交际中，意思的完整；在学习中与他人合作。

3、情感和态度目标：当向他人询问时，应注意礼貌用语。

2、能力目标：能够听懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子学会有礼貌的问路。

1、语言目标：

1)词汇： restroom, shampoo, drugstore

2) 重点句子　 Do you know where I can … ?

　　　　　　　 Can/Could you tell me where I can/how I can get to … ?