1. Match the vocabulary: sales assistant. Doctor. Actor. Reporter. Police. Officer. Waiter. Bank clerk. student

2. Particular aims:

　 A. Language Focus.

　 Talk about jobs and the place where people work.

B. Language goals

(1). What do you do?　 I’m a reporter.

(2). What does she want to be? She wants to be a sales assistant.

C. Language structures:

(1). What do you do? I am a teacher.

(2). What does he want to do?　 He wants to be an officer.

(3). Does your father work? Yes, he does.

(4). What does your mother do?

D. Useful words and phrases:

　 Words: assistant, sales assistant, doctor, reporter, police officer, waiter, bank clerk, star, thief, nurse, money, station, magazine, dinner, dangerous, afraid, late

　 Phrases: get … from, work for, work hard, call at, school play, evening newspaper, be afraid of

E. Grammar language:

　 Special questions

F. Learning strategies:

　 Learn other’s job

G. Interdiscipinary:

　 Social and communication.

H. Emotion and manner:

Teaching time: 6 periods

Teaching procedures:

Period One

知识与能力

1. General aims:

　 Talk about jobs.

3. 在小组内互相进行纠错改正，教师选出例文在班上展示。

　 Step 4　 Can you get the job?

　　　 在班上举办一次职业招聘会，学生将自己收集的招聘广告张贴出来，由几名同学担任招聘人，其他学生为应聘者，充分发挥自己优秀的口语表达能力，看谁找到的工作最多，招聘的人数最多，最后选出最佳招聘者和最佳应聘者，由教师给予鼓励表扬。

Module 3

Step 1　 Writing

　　　 要求每位学生将招聘会中自认为最精彩的一段以书面形式整理出来，可以是对话，也可以是短文形式出现。

Step 2　 Homework

　　　 完成本课节所对应的练习。

2. 学生独立完成该部分的写作。写一封应聘信, 要求在国际儿童学校工作, 在信中充分发掘自己的长处。

3. Post-reading

学生提问难点，其他学生给予解答，教师补充。给出问题正确答案并核对表格答案。教师带领朗读短文，鼓励学生就短文内容提出问题，其他学生做出回答，锻炼学生口语表达能力。

　 Step 3　 Writing

3. 各组汇总结果在班上展示，由组长带领大家一起学习，这也是英语课外知识拓展的一个重要表现。

Step 2　 Reading