3．能量交换与物质运动
自然地理环境中的物质运动和能量交换是通过水循环、生物循环和地壳物质循环等形式来进行的，现将它们的概念、环节、意义等一并总结如下：
|
|
水循环 |
生物循环 |
地壳物质循环 |
|
概念 |
自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程 |
有机质的合成与分解过程 |
从岩浆到各类岩石，再到新岩浆的过程 |
|
环节 |
蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流(地表径流、地下径流) |
吸收作用、光合作用、分解作用 |
冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩、变质、重熔再生 |
|
物质循环简图 |
 |
 |
 |
|
能量 |
太阳能(蒸发、水汽输送)、重力能(降水、径流) |
 |
地球内部热能、太阳能、重力能 |
|
意义 |
①使水体不断更新，维持全球水的动态平衡；②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③海陆间联系的主要纽带；④不断塑造地表形态 |
①促进自然界物质和化学元素的迁移运动、能量的流动和转化；②联系自然地理环境中的有机界和无机界 |
①形成了丰富的矿产：资源；②改变了地表形态，塑造了各种自然景观；③实现了地区之间、圈层之间的物质交换和能量传输 |
2．
关系：相互联系、相互影响、相互制约
1．自然地理环境的组成要素：地貌(岩石)、大气、水、土壤、生物。
(二)选做题(14-15题，考生只能从中选做一题)
14．(坐标系与参数方程选做题)若直线
与曲线
(
为参数)没有公共点，则实数
的取值范围是
.
15．(几何证明选讲选做题)如图，圆
与圆
交于
两点，
以
为切点作两圆的切线分别交圆和圆于
两点，延
长
交圆于点
，延长
交圆于点
(一)必做题(11-13题)
11．
某校有高级教师26人，中级教师104人，其他教师若干人．为了了解该校教师的工资收入情况，若按分层抽样从该校的所有教师中抽取56人进行调查，已知从其他教师中共抽取了16人，则该校共有教师
人．
12．一个算法的程序框图如右图所示，若该程序输出的结果为
，则判断框中应填入的条件是
.
13．已知
是
上的奇函数，
，且对任意
都
有 
成立，则
，
.
10．对任意实数
，定义运算
，其中
为常数，等号右边的运算是通常意义的加、乘运算．现已知
，且有一个非零实数，使得对任意实数
，都有
，则
( )
A．2 B． 3 C．4 D．5
第Ⅱ卷(非选择题)
9．在
内，使
成立的的取值范围是( )
A．
B．
C．
D．
8．下列四个数中，哪一个是数列
中的一项( )
A．380 B．39 C．35 D．23
7．已知：
, 满足条件
的动点P的轨迹是双曲线的一
支，则可以是下列数据中的 ①2; ②
; ③4; ④
(
)
A．①③ B．①② C．①②④ D．②④
6．空间两直线
在平面
上射影分别为
和
，若
，
与
交于一点，则
和的位置关系为( )
A．一定异面 B．一定平行 C．异面或相交 D．平行或异面
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com