2．流程图

1．设计思想

本节内容可分作两部分：一是原子结构和同位素；二是相对原子质量和对物质的量复习。教材先介绍原子的构成，通过原子中的微粒引出同位素概念。这样的安排使学生思路清晰、流畅。原子的结构比较抽象，要用比喻方法等让学生形象思考，适当利用多媒体图片使其形象具体。在设计方案过程中尽量调动激活学生的思维。层层设问，学生不时产生认知冲突。

多媒体

2．难点

同位素的概念。

1．重点

构成原子的粒子间的关系，同位素的概念。

3．情感态度与价值观

(1)通过原子中不同电性粒子间的关系，懂得原子是一个矛盾的对立统一体；

(2)懂得物质的结构决定物质的规律的思想。

2．过程与方法

认识空间想象、分析推理的方法，学习对所学知识进行运用。

1．知识与技能

(1)知道原子构成的初步知识；

(2)知道元素符号角标的意义；

(3)知道构成原子的粒子间的关系；

(4)知道同位素的概念。

引导学生辨析原子的相对原子质量与元素的相对原子质量的区别。

整节课紧扣学生的思维活动，学生热情高涨，把课堂气氛一步一步推向高潮；部分学生对相对原子质量的概念不太清楚，这留待下一课时强化。

上海市奉贤中学　 尹利群

5．作业布置　　 略