作者在文中的观点态度，是通过语言、材料及阐释过程来传达的，因此分析概括作者在文中的观点态度，就可以通过辨析关键词语，主旨句或通过提取、整理潜在的信息，把握作者的看法、倾向。具体说来应注意以下几点：

3．××××中蕴涵着作者××××态度？

[思路点拨]

2．试分析作者对文中××××的态度。

第一步，找出题目命题的对象范围。

第二步，如果命题范围是几个段落，则归纳几个段落的意思；如果命题范围是一个自然段，则划分出本段一共几句话(即有几个句末点号)，看哪几句话说的是同-个意思，划分成几个语意群(层次)。

第三步，总结几个层次的大体内容，从形式方面进行归纳。

第四步，对照原文检查有无遗漏要点。

第六节　 分析概括观点态度

[考点阐释]

所谓观点，就是作者对事物所持的看法。

所谓态度，就是指作者在文中所表现的思想倾向和感情倾向，包括肯定与否定、爱与憎、褒与贬，以及某种程度的保留等。

“分析”是指能从作者所处的时代的实际情况出发，对作者的思想倾向、感情色彩加以剖析、评价。

“概括”是指以简洁的语言揭示出作者对所写之人之事的看法及感情色彩的褒贬。

试题中，有时侧重于分析，有时侧重于概括，有时两种方法同时使用。

作者在文中的观点态度，有时比较直接、明显、集中；而有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则隐含于字里行间还需仔细分析和抽象概括。

[考向分析]

本考点设问方式一般有：

1．请概括本段(文)的主要观点。

3．归纳内容要点，概括中心意思，必须防止任意“拔高”，把文中没有的意义强加给作者，或概括不到位贬低了文章的价值。

2．防止要点遗漏。

无论是分析还是概括，都要从命题出发。看命题要求从哪个角度，依据什么标准进行分析或概括，分析要注意分为哪些部分是否交叠，有没有多余或遗漏。概括也要注意综合哪些内容，怎样整合，有没有多余或遗漏。

1．尽可能用原文中的词语作归纳。

　 这是就独立归纳而言的。尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确：