(二)写法指导

看--情景描绘；想--思想表达。

面的把握：突出共性；点的突破：保留个性。

多种手法，塑造人物：

正面：语言、动作、肖像、情态、心理

侧面：烘托、渲染、映衬

反面：反衬

(一)审题步骤

1、经典重温

1994年上海高考作文题--《父辈》

2、文题内涵

第三人称，客观表现；集体概念，人物群像；

A、上海卷--他们

材料：平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。

要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不得透露个人相关信息。

(三)选准素材

1、牛顿与苹果2、瓦特与烧水壶

3、伽利略看吊灯摇晃4、爱迪生学母鸡孵鸡蛋

5、屈原的天问6、林则徐睁眼看西方

7、圆的认读8、中国人的飞天梦9、西方人看《马可波罗游记》

(二)参考创意

1、见异思迁与标新立异2、好奇不是胡思乱想！

3、好奇还是猎奇？4、好奇更要好动

5、没有问题就是最大的问题6、科学需要好奇心

7、为十万个为什么喝彩8、好奇与早恋

(一)审题步骤

1、解读材料

看是命题，实为话题；看是材料，实为导语

2、漫谈“好奇心”：

可大可小--关注的对象；可雅可俗--对象的档次

可收可放--思维的控制；可褒可贬--价值的评价；分辨--尊重--利用--转化……

(四)参考创意

1、洞穴之光(乡村)2、农家乐，乐农家(乡村)

3、生命不能承受之痛(城乡皆可)4、贫穷的幸福(乡村)

5、看不见月亮的城市(城市)6、城市包围农村(城乡比对)

7、要商业，更要文化8、小资与贵族(城市)

C、江苏卷--好奇心

材料：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

(三)行文两忌

一忌对两者平均用墨，二忌对其一泛泛而谈。

(二)写法指导

大题小作　 虚题实作；三个方面　 宜选其一

突出主体　 可用对比

(一)审题步骤：

1、文题解读

栖居空间--范围限制 非此即彼；平凡生活--反对猎奇 寻找共性

触摸感受--措辞不同 意义一样；主题思想--着眼城乡生活，表达一家之言