(二)参考创意

1、何需大操大办！2、提倡扶危济困！

3、“潜规则”是否人之常情？4、封妻荫子与老老幼幼

5、由郎平执教美国队说开开去6、从酒色财气看官之常情

7、恐慌心理无须过甚8、制假贩假，国之常情？

(一)文题解读

人们通常都具备的某种情感、思想、本性等。

可褒扬--善：如是非心、同情心、谦让心、羞耻心等。

贬斥--恶：损公肥私、贪财好色、嫉妒猜疑、幸灾乐祸等。

可理解--中间：随波逐流、拉帮结派、圆滑世故、明哲保身等。

关键问题：如何正确对待--抑恶扬善带动中间。

(二)选材：说“不”应当谨慎

1、面对石钟山得名2、面对家乐福超市

3、面对赠台熊猫4、面对孩子言行

5、面对反对意见6、面对人生困境

7、面对宝贵生命8、面对校园恋情

E、天津卷--人之常情

(一)、审题步骤

1、文题解读

不要--否定：告诫、提醒、劝阻、反对；轻易--态度：轻率、随意、欠考虑、不理性

说不--否定：范围宽广，内容丰富；

不要轻易说“不”--应当谨慎说“不”！

　　　　　　　 --可以先了解沟通！

谨慎的内涵：深思熟虑，左思右想；关注现状，顾及后果。

2、关键问题：为什么要谨慎？有充分理由；要足够理性！

(二)参考创意

1、被志愿者感动去救灾2、被恩师挚友感动去高考

3、被前线官兵感动去参军4、被革命烈士感动去扫墓

5、被徐本禹感动去山区支教6、被霍金感动重新扬帆起航

7、受巴金感动选择真诚做人8、受衡阳消防官兵感动选择从警

D、广东卷--不要轻易说“不”

(一)、审题步骤

1、文题解读

带着--口味、铭记、重温、陪伴；感动--情感动力：被感动

真情：亲情、友情、爱情、博爱之情……恩情：奖掖、提携、培养、知遇之恩……

出发--实际行动：可实可虚。总结--情感动力的催化下产生积极行动

2、行文大忌

把被情感动说成被触动；把真情实感说成人生智慧。

3、文题中主语的探讨：谁？带着感动出发

不受时空限制--古今中外；不受人称限制--你我他它；不受单复限制--个体群体

(三)参考创意

1、顺应自然与听其自然；2、活出真我风采

3、两型社会的建设；4、保护母亲河

5、人在画中游6、从“让我学”到“我要学”

7、形体受制与心灵自由8、给心情放个假

C 、安徽卷--带着感动出发

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。注意：

①立意自定②文体自选③不得抄袭，不得套作④不得透露个人相关信息⑤书写规范，正确使用标点。

(二)写法指导

三条释义，相对独立；三个意思，彼此关联。选中方面，确定层面；选材剪裁，深挖广拓。

范围很大，选角要小；文题较虚，行文要实。

(一)审题步骤

1、经典重温--2006年湖南高考作文题

“谈意气”(意气风发--意气相投--意气用事)

2、解读三义

①基本义--和谐相处，顺应自然。②正面义--任其自由，发展自然

③反面义--大方随性，情态自然

(三)选材

1、值得褒扬的人们：

奥运志愿者 、救灾义工群、城市清洁工、残疾健儿、白衣天使、绿衣战士、人民教师、打假英雄

2、值得贬抑的人们：

月光族、啃老族、追星族、网聊族、电游迷、房奴、车奴……

3、值得关注的人们：

上海男人、城市民工、下岗职工、罹难矿工、留守儿童、空巢老人、考碗(证)一族、北漂一族……

4、值得关注的内容：

身份地位、生存状态、言行举止、品质品位、来龙去脉、精神生活、存在价值、人生前景……

B、重庆卷--在自然中生活

《现代汉语词典》对“自然”的释义有①自然界②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不套作，不得抄袭。