5、知道磁通量(①理解磁通量的定义；②会计算磁通量、磁通量的变化。)

4、了解安培分子电流假说。能够用其解释一些磁现象。

3、判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向(①掌握安培定则的使用方法；②能够利用安培定则判断通电直导线、环形电流、通电螺线管周围磁场分布情况。)

2、知道几种常见磁场磁感线的分布情况(①利用铁屑模拟磁场的磁感线，了解常见磁场分布情况；②熟记几种常见磁场的磁感线分布。如：条形磁铁、通电直导线、环形电流、通电螺线管等。

1、知道磁感线(①了解磁感线的特点；②比较电场线和磁感线的区别不同之处。)

本节内容突出重视磁感应强度概念的形成过程，即如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量。借鉴、类比电场强度概念的形成，培养学生全面、联系地看问题的思维方法，经历体验科学探究的过程，学习科学探究的思维方法，提高学生分析问题、思考问题、解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。例如在磁场方向确定上，借鉴了电场方向的确定方法；磁场大小的确定过程中则体现了大量的思维活动。

§3.3 几种常见的磁场

5、对于电流元概念的理解。

4、磁场力和磁感应强度方向”是否与“电场力和电场强度方向”存在相同关系？

3、对于小磁针两极受力方向的判断，“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”与“小磁针N极受力与磁感应强度方向相同”是否是统一的？二者有何区别？

2、为什么不通过电流元受力的方向来定义磁感应强度的方向呢？