3．心理学家发现,在一定的时间范围内,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分钟)之间满足函数关系y=-0.1x²+2.6x+43(0≤x≤30),y的值越大,表示接受能力越强.

　　 (1)若用10分钟提出概念,学生的接受能力y的值是多少?

　　 (2)如果改用8分钟或15分钟来提出这一概念,那么与用10分钟相比,学生的接受能力是增强了还是减弱了?通过计算来回答.

2．如图在坐标系中，直线y=x+ k与双曲线 在第一象限交与点A， 与x轴交于点C，AB垂直x轴，垂足为B，且S△AOB＝1　　　　　　　　　

1)求两个函数解析式

2)求△ABC的面积

1．如果一个反比例函数的图象经过点(-2，5)，(-5，n)求这个函数的解析式和n的值。

5．王翔同学在一次跳高训练中采用了背跃式，跳跃路线正好和抛物线y=2x²+3x+3相吻合，那么他能跳过的最大高度为 _________　 m．

4.如右图，△OPQ是边长为2的等边三角形，若反比例函数的图象过点P，则它的解析式是_____________.

3.已知反比例函数　　　 ，若X₁ <x₂ ,其对应值y₁,y₂ 的大小关系是 　　　　　　　。

2.反比例函数y=-的图象是　　　　　　 ，分布在第 　　　　　　　象限，在每个象限内， y都随x的增大而　　　　　 。

1.如果反比例函数y=的图象位于第二、四象限，那么m的范围为　　　　　

10.把抛物线y=2x² -4x-5绕顶点旋转180º，得到的新抛物线的解析式是(　 )

(A)y= -2x² -4x-5　　　 (B)y=-2x²+4x+5　 (C)y=-2x²+4x-9　 (D)以上都不对

9.把抛物线的图象向左平移2个单位，再向上平移3个单位，所得的抛物线的函数关系式是　 (　　 )

A.　　　 　　　　B. 　

　 C .　　　　　　 D.