高中同步创新课堂优化方案高中生物人教版
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2. 生命系统的结构层次
生命系统的结构层次：细胞→⑤_________→器官→⑥_________→个体→种群→群落→⑦_________→⑧_________
答案：⑤组织 ⑥系统 ⑦生态系统 ⑧生物圈
（1）冷箭竹具有生命系统的各个层次。（
×
）
（2）“微山湖中的所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次。（
×
）
（3）卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落。（
×
）
（4）水、空气、阳光是生命系统的组成成分。（
√
）
答案：（1）× 解析：植物无系统层次。
（2）× 解析：“所有鱼”包含多种鱼，不属于种群或群落。
（3）× 解析：群落包括所有生物（动物、植物、微生物等）。
（4）√ 解析：它们是生态系统中无机环境部分，属于生命系统组成。
[探究1]根据人类免疫缺陷病毒（HIV）结构示意图及相关材料分析并回答下列问题：
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，它没有细胞结构，HIV一旦离开活细胞就不能表现生命现象。
（1）依据材料可知，HIV的生命活动
离不开活细胞
，其必须
寄生在活细胞
中才能生存。
（2）HIV是否属于生命系统的结构层次？请说出理由。
不属于，因为病毒无细胞结构，不能独立完成生命活动
。
答案：（1）离不开活细胞 寄生在活细胞 （2）不属于，因为病毒无细胞结构，不能独立完成生命活动
[探究2]结合给出的实例，分析并回答下列问题：
①心肌细胞 ②大熊猫（个体） ③种群、群落和生态系统 ④肌肉组织 ⑤心脏（器官） ⑥生物圈 ⑦血液循环系统
（1）请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次：
①④⑤⑦②③⑥
（用序号表示）。
（2）尝试写出从单细胞生物（如草履虫）到生物圈所有的生命系统的结构层次
细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
。
答案：（1）①④⑤⑦②③⑥ （2）细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
1.（教材P8“拓展应用”T2改编）下列关于新冠病毒的叙述，正确的是（
C
）
A. 没有细胞结构，因此不是生物
B. 为研制疫苗要先在人工配制的富含有机物的普通培养基上培养病毒
C. 没有细胞结构，必须寄生在活细胞内
D. 通过分裂繁殖后代
答案：C 解析：病毒虽无细胞结构，但能增殖，属于生物，A错误；病毒需寄生在活细胞中，普通培养基无法培养，B错误；病毒通过复制繁殖，D错误。
2.（2025·湖南岳阳高一期末）“葱兰翠柳水边生，夹岸桃花雨燕鸣。蜂蝶纷飞忙采蜜，江中荇菜伴鱼行。”这首诗描绘了岚江流域的优美风情。下列相关叙述正确的是（
A
）
答案：A 解析：蛋白质和核酸是分子，属于系统但非生命系统，A正确；群落包括所有生物，题中未提及微生物，B错误；“鱼”不止一种，C错误；植物无系统层次，D错误。
