伴你学八年级物理苏科版
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26. 如图所示，在教室里，小明敲响甲音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 ，这一现象既可以说明 ，也能说明声音可以在 中传播。若在月球表面上进行此实验，则 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象。
答案：被弹开；发声的物体在振动；空气；不能
解析：敲响甲音叉，音叉振动使乒乓球被弹开，说明发声体在振动；声音通过空气传播引起乙音叉振动（若图中有乙音叉，此处按常见实验理解，若无则主要体现发声体振动），也说明声音可在空气中传播。月球表面是真空，真空不能传声，所以不能观察到乒乓球被弹开的现象。
27. 如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。
答案：低；钢尺振动的频率低于20Hz，属于次声波，人耳听不到
解析：钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越低，音调越低。当伸出长度超过一定值，振动频率低于20Hz，发出次声波，人耳听觉范围是20 - 20000Hz，所以听不到。
28. 某物理兴趣小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面的直铁管，管中装满水。当气温为20℃时，小组中的一名同学在铁管的一端敲击一下，在铁管另一端的同学最多能听到 次敲击声。若听到最后一次敲击声距离敲击的时间为1.2s，则这根铁管长约 m。
物质 温度/℃ 速度/（m·s⁻¹）
空气 20 340
水 20 1450
松木 20 3320
铁 20 4900
答案：3；408
解析：声音在铁、水、空气中传播速度不同，在铁中最快，水中次之，空气中最慢，所以会听到3次敲击声，分别通过铁管、水、空气传来。最后一次是通过空气传播的，根据$s = vt$，$s=340m/s×1.2s = 408m$。
29. 小明用如图所示装置探究声音的产生与传播。
（1）蓝牙音箱悬浮于磁悬浮装置上方，随后用手机接通蓝牙音箱，当音箱发声时，观察到泡沫小球在不停地跳动；当音箱停止发声时，小球随之停止跳动。这一现象说明：发声的物体都在 。音箱发出的声音是通过 传入小明耳朵的。
（2）接着用抽气机不断地向外抽气，玻璃罩内的空气含量将 （选填“增大”“不变”或“减小”），此过程中听到的声音大小也逐渐减弱。进一步推理可得：如果玻璃罩内处于真空状态，将 。
（3）本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置将发声体——蓝牙音箱悬浮起来，针对这一设计谈谈你的看法： 。
答案：（1）振动；空气
解析：泡沫小球跳动是因为音箱振动，说明发声体在振动；声音通过空气传入人耳。
（2）减小；听不到声音
解析：抽气时空气减少，声音传播介质减少，听到声音减弱，推理真空时不能传声，所以听不到声音。
（3）避免了固体传声对实验的干扰（或使发声体不与其他物体接触，便于研究声音的传播）
解析：磁悬浮使音箱不接触其他固体，防止固体传声干扰，更能说明声音通过空气传播，使实验更准确。
