09广东高考化学Ⅱ卷试题预测
1．Ⅰ．钛白在自然界中以金红石矿存在。目前大规模生产钛的方法是：第一步 首先将金红石、炭粉混合，在高温条件下通入氯气制得TiCl4；第二步 在氮气氛围中用过量的镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛。
⑴已知：①C(s)+O2(g)＝CO2(g) △H=-393.5kJ?mol-1②2CO(g)+O2(g)＝2CO2(g) △H=-566kJ?mol-1③TiO2(s)+2Cl2(g)＝TiCl4(s)+O2(g) △H=+141kJ?mol-1则TiO2(g)+2Cl2(g)+2C(s)＝TiCl4(s)+2CO(g)的△H= 。
(2)如何从上述所得产物中获得纯净金属钛？简述主要步骤： 。
Ⅱ．纳米TiO2可通过TiCl4水解制备：TiCl4+4NH3+(n+2)H2O
TiO2?nH2O+4NH4Cl。过程为：在冰水浴强力搅拌下，将一定量的TiCl4滴加到溶有HCl和(NH4)2SO4的冰的TiCl4水溶液中，控制TiCl4浓度为1.1mol/L时撤去冰浴，逐步升温到95℃,恒温水解1h后，滴加氨水，调节溶液pH约为6，自然冷却后过滤，产物经水洗至无Cl-和SO42-后，再用乙醇洗涤3遍，高温煅烧2h制备纳米TiO2。
⑶简述升温和调节溶液pH的目的： 。
⑷试用简要的文字和相应的离子方程式判断说明产物中无Cl-和SO42-： 。Ⅲ．普通钛白的化学制法通常是硫酸法。首先使磨细的钛铁矿用浓硫酸在不断地通入空气搅拌的条件下进行反应，制得可溶性二水合硫酸氧盐，其反应方程式：FeTiO3＋2H2SO4＝FeSO4＋TiOSO4?2H2O；趁热过滤，所得滤液叫钛液，加热钛液，促进水解，制得一水合二氧化钛沉淀(TiO2?H2O)；然后在1173K～1223K煅烧即得普通钛白。在制造钛白过程中，需要测定钛白Ti（Ⅳ）的含量。测定时首先取10mL钛液用水冲稀10倍，加过量铝粉，充分振荡，使其完全反应，Ti（Ⅳ）＋Al→Ti3＋＋Al3＋。过滤后，取出滤液20mL，向其中滴加2～3滴KSCN溶液，再加5 mL蒸馏水振荡，用酸式滴定管滴加0.1mol/L FeCl3溶液，终点到来时，用去了30mL的FeCl3溶液。求原钛液的物质的量浓度。
预测：广东高考对于无机题的考查比较侧重金属部分，特别是变价金属Fe、Cu、Mn等与金属的冶炼、氧化还原反应、方程式的书写、热化学方程式的书写及盖斯定律、平衡移动原理、水解原理、物质的分离、化学计算都能有机的结合。
答案：⑴－80kJ?mol―1 ⑵用过量的稀硫酸溶解过量的镁，不断搅拌，过滤，洗净、干燥⑶加快反应速率，促进平衡向水解的方向移动 ⑷取少量洗涤液，在其中加入AgNO3(或BaCl2),无沉淀生成则说明无相应离子。 Ag++Cl-=AgCl↓ Ba2++SO42-=BaSO4↓ （每空2分，共8分）Ⅲ 1.5mol/L（4分，分步给分)
2．“细菌冶金”是利用某些细菌的特殊代谢功能开采金属矿石，例如溶液中氧化亚铁硫杆菌能利用空气中的氧气将黄铁矿（主要成分FeS2）氧化为Fe2(SO4)3，并使溶液酸性增强，其过程如图：
（1）该过程的化学反应方程式为 。
（2）人们可利用Fe2(SO4)3作强氧化剂溶解铜矿石（Cu2S），然后加入铁屑进一步得到铜，该过程中发生的离子反应方程式（请将①补充完整）：
①□Cu2S＋□Fe3＋＋□H2O
□Cu2＋＋□Fe2＋＋□（ ）＋□SO42－
② 。
（3）工业上可利用粗铜（含Zn、Ag、Au杂质）经电解制得精铜（电解铜）。则阳极和阴极材料分别为： 和 ，阳极的电极反应式为 ， 。
（4）请评价细菌冶金的优点 。（说一点即可）
预测：广东高考对于工业制法的考查情有独钟，选用较新的素材有利于在公平的前提下考查学生基础知识掌握的情况以及运用化学知识解决实际问题的能力。另一点就是能够较好的将中学化学的基础知识进行融合，如书写和配平化学方程式、书写热化学方程式、电极反应式等。
答案：（1）4FeS2＋15O2＋2H2O2Fe2(SO4)3＋2H2SO4（2分）此反应方程式可由工业制浓硫酸的三个反应及氧化铁与硫酸反应4个方程式进行加和。（2）①Cu2S＋10Fe3＋＋4H2O2Cu2＋＋10Fe2＋＋8H＋＋SO42－（1分）②Fe＋Cu2＋＝Fe2＋＋Cu（1分）（3）阳极材料：粗铜，阴极材料：精铜
阳极反应：Zn－2e－＝Zn2＋，Cu－2e－＝Cu2＋（各1分，共4分）（4）①对贫矿、尾矿的开采更有价值；②能大大降低能源消耗，利于减少污染（2分,说一点即可）
3．过氧化钙是重要的工业原料，350℃时能迅速分解，生成氧化钙，并放出氧气。工业上，将碳酸钙溶于适量的盐酸中，在低温和碱性条件下，与过氧化氢反应制得：CaCO3+2HC1ㄔCaCl2+CO2↑+H2O，CaC12+H2O2+2NH3+8H2O
ㄔCaO2?8H2O↓+2NH4Cl。下图是实验室测定产品中过氧化钙含量的装置。试回答下列问题：
（1）上述制备工艺中，分离主产品的操作方法是______、烘干，分离出副产品的操作方法是 。 （2）右图装置，检查系统是否漏气的方法是 。
（3）正确读取量气管内液面的初、终读数前都需进行的操作是___，加热小试管时，随着过氧化钙分解，量气管内的液面逐渐下降，为防止试管和量气管内气体压强过大。可进行的操作是__________。
（4）已知：样品质量m g，量气管初读数a mL，终读数b mL，该实验条件下，Vm=c L?mol?1。计算样品中过氧化钙的含量表达式为 w%=________________。
预测：广东高考对实验的考查历来都是别出心裁，但有注重基础内容的考查，尤其是物质分离的基本方法选择、实验仪器的选择、操作要点一直是备受青睐的。
答案：（1）过滤（2分） 蒸发、结晶（2分）
（2）从漏斗向量气筒内注入一定量的水，连接好装置，移动漏斗形成液面高度差，静置后，液面高度不再变化，即表明气密性良好。（其他合理方法均给分）（2分）（3）移动漏斗保持液面与量气筒液面相平，防止试管和量气筒内气体压强过大
（4分，各2分）（4）
%（2分）
4．铜及其化合物一般都具有特征的颜色，例如Cu、Cu2O呈红色，CuO呈黑色，CuSO4?5H2O呈蓝色等。研究性学习小组甲为检测实验室的Cu2O试样中是否含有Cu进行了认真的探究。Ⅰ．查阅资料：①Cu2O属于碱性氧化物； ②在空气中灼烧Cu2O生成CuO；③Cu2O在酸性条件下能发生自身氧化还原反应（Cu2O＋2H＋＝Cu＋Cu2＋＋H2O）。
Ⅱ．设计实验方案：
方案1：取该红色试样溶于足量的稀硝酸中，观察溶液颜色变化
方案2：取该红色试样溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣
方案3：称得干燥坩埚的质量为a g ，取红色试样置于坩埚中称得总质量为b g，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器中冷却，再称量。如此反复多次直到质量不变，称得最后质量为c g。分析数据，作出合理判断。
（1）请你评价方案1和方案2。如果你认为该方案合理，请简述其工作原理；如果你认为该方案不合理，请简述原因。 。
（2）方案3中，如果a、b、c的关系符合c= 可确认红色粉末是Cu2O。
Ⅲ．研究性学习小组乙，设计了新的探究方案，装置如图所示。
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（3）简述新探究方案中，装置的气密性如何检验（操作、现象、结论）： 。（4）你认为依据新方案测定上述红色试样成分必须获得下列哪些物理量：（选填序号） 。①通入氢气体积；②反应前，红色试样+硬质试管的总质量；③完全反应后红色固体+硬质试管的总质量；④实验前，干燥管（含药品）的质量；⑤硬质试管质量；⑥锌粒质量；⑦稀硫酸中含溶质的量；⑧实验后，干燥管（含药品）的质量
（5）有人提出，在氢气发生器与硬质试管之间应加一个干燥装置，你认为 （选填“需要”或“不需要”），简述理由
（6）该实验装置中距实际可行性方面存在的缺陷有 （请写一点）。
预测：探究性实验是新课程高考来广东高考又一亮点和特色，探究性实验的程序决定了试题与文字表达的规范是得分的关键，如何书写实验方案、如何提出假设、如何评价方案、如何提出改进方案、如何完成实验报告等会是试题的侧重点。
答案：（1）方案Ⅰ不合理，铜和氧化亚铜都能和硝酸生成Cu2+；方案Ⅱ不合理，Cu+在酸性条件下能发生自身氧化还原反应，也生成了铜单质。（3分）（2） c= （10b-a）（2分）（3）在干燥管末端接上导管浸入水中，关闭分液漏斗活塞，用手捂住锥形瓶，如果导管口有气泡放出，松开手，导管口能形成一段水柱，可证明气密性良好。（2分）（4）②③⑤（2分）（5）需要（1分）； 反应后，应让铜粉在氢气流中冷却，如没有干燥管，铜粉将吸湿。（2分）（6）①在空气中灼烧该红色沉淀至质量不再发生变化 ②加入足量稀硫酸溶解 ④过滤、洗涤（每步1分）
4．我国拥有较长的海岸线，浩瀚的海洋是一个巨大的物质宝库。目前世界各国都在研究如何充分利用海洋资源。
⑴如下图所示，在电场中利用膜技术（阳离子交换膜只允许阳离子通过，阴离子交换膜只允许阴离子通过）淡化海水，该方法称为电渗析法。
①图中膜a应选用 ▲ 膜。②电渗析法还可用来处理电镀废液，写出用该方法处理含硝酸银废液时所发生反应的化学方程式 ▲ 。
⑵海水中的氘（含HDO 0.03‰）发生聚变的能量，足以保证人类上亿年的能源消费，工业上可采用“硫化氢―水双温交换法”富集HDO。其原理是利用H2S、HDS、H2O和HDO四种物质，在25℃和100℃两种不同的温度下发生的两个不同反应得到较高浓度的HDO。
①从物质的微粒构成看，H2O、HDO的不同点是 ▲ 。②上图为“硫化氢―水双温交换法”所发生的两个反应中涉及的四种物质在反应体系中的物质的量随温度的变化曲线。写出100℃时所发生反应的化学方程式 ▲ ；工业上富集HDO的生产过程中，可以循环利用的一种物质是 ▲ 。
预测：识图和绘图是08年广东高考的一大特色，图表之多也是历年之最。图表题由于对学生的理科能力要求较高，有较好的区分度。估计09年图表类、数据分析类依然会是重点。答案：⑴①阳离子交换 ②4AgNO3＋2H2O
4Ag＋O2↑＋4HNO3⑵①原子种类不同、中子数目不同 ②H2S+HDO=HDS+H2O ③H2S
5．过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，是重要无机化工产品。实验室常用过氧化氢分解来制取氧气，但过氧化氢在通常情况下分解缓慢，因此实际操作中需要使用催化剂。
（1）上图是甲同学就二氧化锰和氧化铁分别对过氧化氢分解催化能力的比较而设计的实验装置。（注：仪器A中的压强可通过压强传感器再与压强采集器相连，可连续测出不同时间点仪器A中的压强值）其主要实验步骤如下：
第一步：按图示将装置连接好；
第二步： ；
第三步：在仪器A中加入少量MnO2，在注射器中加入约5mL5%的H2O2溶液；
第四步：接通采集器电源，设置每隔1000ms测量一次仪器A中的压强，测定点数为70点；
第五步：向仪器A中注入2.0mL H2O2溶液并保持注射器活塞不移动，同时开始测定仪器A中的压强。
选择氧化铁代替二氧化锰重复上述操作。回答下列问题：
①保存过氧化氢试剂瓶上最适合贴上的一个标签是 (填序号)；
②仪器A的名称是 ；
③上述第二步实验步骤是 ；
④右图是氧化铁和二氧化锰分别催化分解过氧化氢时体系压强的变化曲线（a线表示二氧化锰，b线表示氧化铁），则A点数据的含义是
，二氧化锰对过氧化氢分解的催化能力比氧化铁 ，判断依据是 。（2）右图是实验室制取氢气的常用装置，但却不能用于过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解制氧气。乙同学经过认真研究，将二氧化锰粉末与水泥按一定比例制成块状固体后终于创造性地解决了上述问题。你认为他这样做的优点有① ，② 。
预测：有关实验装置的试题从06年考过以后，一直没有出现在广东高考试题中。但与气体制备有关的问题一直是考试说明中的重点内容，如何使旧的考试模式焕发出新的光彩，有可能是命题者有一个追求。与气体制备有关的试题不能掉以轻心。
答案：（1）①B（1分）②蒸馏烧瓶（1分）③气密性检查（2分）④大气压（或开始时烧瓶内的压强）（1分）强（1分） 开始一段时间内曲线a的变化值大于曲线b。（2分）（2）①有利于控制氧气的量②有利于二氧化锰的回收③有利于控制氧气的生成速率（答出任意两点即可，每空1分）
6．某厂利用生产磷铵排放的磷石膏废渣制硫酸联产水泥，硫酸返回用于生产磷铵。其生产流程图如下：
①操作b的名称是浓缩、冷却、 。
②如反应Ⅱ的产物是两种酸式盐，则物质B中溶质的化学式是 。③若在实验室中对反应Ⅲ产生的气体用NaOH溶液吸收，可使用的装置是 (填字母)。
④该生产流程最大的优点是尽可能地实现原料的循环使用和副产物的综合利用，该生产流程体现的基本思想是 。
预测：与非金属有关的流程题是命题的难点，其制备和性质的单一性是与金属相比的弱点，08年硅元素的尝试取得了较好的效果，如何开发其他非金属是值得探讨的课题，如何在课题中贯彻新课改的精神可能是命题者的一种尝试，值得关注。
答案：(1)先在D的右边连上一段胶管并(用止水夹)密闭，然后关闭止水夹a、打开止水夹b，再向分液漏斗中加水打开活塞，若水流一段时间后不再流下，则装置不漏气，否则就漏气
(2)完全反应后(3)AB(4)①结晶②
③CD④绿色化学
7．海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：
请填写下列空白：
（1）步骤①灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是 （从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母填写在空白处）。
A．烧杯 B．坩埚 C．表面皿 D．泥三角 E．酒精灯 F．干燥器
（2）步骤③的实验操作名称是 ；步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是 。
（3）步骤④反应的离子方程式是 。
（4）步骤⑤中，某学生选择用苯来提取碘的理由是 。
（5）请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法：
预测：海洋元素一直是广东高考关注的重点，早些年的高考题和这几年的高考题都有相关的试题，今年又是我军海军建军60周年，是否会有与海洋元素有关的试题出现值得关注与重视，几个重要的海洋元素Cl、I、Br、Mg、Na等应该关注，除此海水的淡化、海水炼镁、粗盐的提纯、海水提溴、海带或海草制碘应该引起我们的重视。
答案：（1）BDE（2）过滤，蒸馏（3）2I―+MnO2+4H+ == Mn2+ + I2+2H2O（4）苯与水互不相溶；碘在苯中的溶解度比在水中大（5）取少量提取碘后的水溶液于试管中，加入几滴淀粉试液；观察是否出现蓝色（如果变蓝，说明还有单质碘）
8．氯化亚铜是一种重要的化工产品，常用作有机合成催化剂, 还可用于颜料, 防腐等工业。该物质露置于空气中易被氧化为绿色的高价铜盐，在热水中易水解生成氧化铜水合物而呈红色。以下是一种采用亚硫酸盐还原法，从含铜电镀废水中制备氯化亚铜的工艺流程图。
请回答以下问题：
（1）写出反应①制备氯化亚铜的离子反应方程式： 。
（2）为提高CuCl的产率，常在反应①的体系中加入稀碱溶液，调节pH至3.5。这样做的目的是 。
（3）上图是各反应物在最佳配比条件下，反应温度对CuCl产率影响。由图可知，溶液温度控制在 时，CuCl产率能达到94%。随后随温度升高CuCl产率会下降，其原因是 。
（4）若要提高CuCl的产率你认为还可采取的措施有 。
预测：铜和硅是新课程高考后考试说明新增元素，与硅不同，新课程教材没有专门章节讲解，但作为比较典型的过渡金属元素和不活泼金属元素，其在工业上的用途是不言而喻的，所以有关通元素化合物的制取及分离是形成流程类试题非常好的素材。注意铜元素与电解、水解的关系。
答案：（1）
（2）减小 ， OH―中和了反应中的H+，有利于平衡向右进行，提高CuCl的产率。但当OH―浓度过大时，Cu+能与OH-结合，生成氢氧化亚铜，从而降减了CuCl的产率。（3）60℃ ， 温度过高，一是促进了CuCl的水解，二是促进了CuCl与空气中氧气发生反应。（只要答出其中一点即给2分）（4）反应①在隔绝空气条件下进行。
高考高分作文秘笈14--- 高分作文的“三化”
高考作文是一种既体现规范又表现个性才情的考场作文，其写作要求不同于竞赛作文，这就要求我们训练学生写作的模式也不同。那么，如何进行有效的训练呢?可分三步：轮廓化、丰满化、个性化。三个步骤可以循序渐进训练，也可以颠倒训练；可以三个步骤全练，也可只练其中一个或两个。
第一步：轮廓化
轮廓化是给作文安一个四平八稳的骨架，使阅卷老师在短时间内迅速把握文章的内容。
如何做到有轮廓?
第一，写好精彩点睛句。我在教学中总结出了几句口诀：标题镶嵌关键字，开门见山提论点，段首段尾要点睛，结尾呼应妙无穷。每句话宜进行专题训练
标题镶嵌关键字。可以用前后添加法。如果话题比较短，就在话题的前后添加上能体现自己文章观点的词语；如果话题比较长，就提取出话题的关键字，然后在关键字的前后进行添加。如以“摩擦”为话题，可以拟出很多标题：“友善地处理摩擦”、“笑对摩擦”、“正确处理摩擦”、“减轻摩擦”、“小议摩擦”，这是前面添加；“摩擦与磨合”、“摩擦皆因利益起”、“摩擦要生‘冷’”、“摩擦的温度”、“摩擦印象”，这是后面添加；“让摩擦走向和谐”、“在摩擦中成长”、“把摩擦转化为和谐”、“一次摩擦导致的后果”这是前后添加。这是一种明“嵌”，所谓明“嵌”，就是标题里有话题的关键字。还有一种暗“嵌”，标题里没有话题的关键字，这种标题往往比较形象生动，也比较难拟。如“双刃剑”，由标题可以看出文章的内容是写摩擦的正面反面作用；“给生活多加润滑剂”，写摩擦对生活的积极作用。
开门见山提论点。开头俗称“豹头”，也有人称为“风头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响、能收引人入胜之效。考生的高考作文在开头上往往存在这样几种不足：
(1) 不必要的释题。
(2) (2)故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。
(3)照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。
作文开头的要求是：
(1)向主题靠拢。
(2)短小精悍。
(3)有文采，宜采用比喻、排比、设问、反问等修辞格。
高考作文的开头要特别注意两点：开头字数不要超过100个；这不足100字里要提出中心论点，并且中心论点里包含话题字眼。
段首段尾要点睛。每一段的段首句要给出本段的论点，并且简短有力，最好能与后面的段首句句式基本一致。每段的段尾句要总结本段的内容，这样，整个段落会形成总――分――总式的结构，给人以一目了然之感。 结尾呼应妙无穷。高考作文结尾常见的毛病是画蛇添足和公式化，空喊口号。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
比较好的作文结尾是：
(1)照应式。结尾点题，与文题遥相呼应，或与开头相照应，收拢全文。
(2)引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题，或总结提高，使主题升华。
(3)抒情式。结尾直接抒发作者的情感，以引起读者共鸣，从中受到感染和教育。
(4)评价式。结尾对人或物进行总结、评价，突出文章中心。结尾要简短有力，收到余音绕梁之效；结尾要包含话题字眼，总括全文。
第二，要确定一个模式化结构。或总分，或并列，或对照，或递进。学生可以在写作中不断实践，写出自己最拿手的结构模式。对照式是一种很好的结构模式，值得琢磨。
第二步：丰满化
文章有了轮廓，就如同人有了骨架，但仅有轮廓还不行，还必须丰满，像人必须血肉丰满一样。要做到丰满，可用点面结合的方法列举材料：用排比句式列举材料叫面，举几个详细的事例说明观点叫点。这种方法适合用在议论文里。
“面”的力‘法可以通过仿写训练得来。如以“潇洒”为话题，可以让学生仿写出如下句子：“蔺相如功高不自矜，不与廉颇争功，这是气度的潇洒；宋濂年轻时刻苦求学，不求华服之美，不羡肥美之食，这是心态的潇洒；史可法宁死殉国，誓不辱于敌手，这是人格的潇洒。”可以运用各种各样的句式如陈述句式、疑问句式等进行仿写。用“面”的方法举例，可以让文章丰满起来，收广博之效。
如何写好“点”?一般同学讲故事、举例子，会信笔写来，往往起不到很好地说明中心论点的作用。其实，举例子是很有讲究的，要注意什么东西该写，什么东西不该写，哪个地方详写，哪个地方略写。关键是要学会概括，排除那些与中心论点无关的内容，用概括的语言表述例子。 
例如：
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。二战的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在战后不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!
但纪念一旦脱离理性的制约，就会变成不可控制的魔鬼。日本在二战那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”
上面的例子里包含了原因、做法、结果等因素，是很有代表性的举例方法，也是很好的“点”的写法，值得模仿。
第三步：个性化
写作是最富个性色彩的劳动。承认个性、提倡写出个性，是高考作文的回归。能体现文章个性的方面有很多，最主要的是：语言有个性，对生活的感悟独到，给人以耳目一新之感。
语言有个性是在语言通顺的基础上提出的更高要求，它最能体现文章的个性。优秀作文应该调动尽可能多的语言手段，争取尽可能显著的表达效果，让语言“亮”起来，具有视觉冲击力。让语言“亮”起来可以从四个方面人手：生动的用语、灵活的句式、漂亮的修辞、有意蕴的文句。在选用词语时，应尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明，内涵丰富的，能调动人感官体验的词语，而少用那些抽象、概括、不疼不痒的词语。句子要有长短、整散之别，语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异，结构有常式、变式之不同。不同的句式有不同的表达效果。要根据表达的需要，灵活选用句式，不能呆板地运用一两种句式。要运用各种修辞方法，比喻、拟人，形象生动；对偶、排比，语句容量大，有气势，且有整齐美；设问、反问，引人思考、增强穿透力。文句要凝练、含蕴，有丰富内涵，有言外之意、弦外之音，富含深刻的哲理。还可以将歌词、广告语等用于作文。要多读哲理散文并转化成自己的语言。没有深厚的语言功底就不要用文言写作。
对生活的独到感悟，来源于对生活的细致观察和深入思考，或透过现象看本质，或揭示问题产生的原因，或观点具有启发性。对生活的观察要细致并带有真情，要有大爱，有大恨，有大悲。要多看时政新闻，对国内国际的重大时政问题要多思考，多讨论。
文章的“新”，来源于见解新颖，材料新鲜，构思新巧，来源于文体的适度创新。要做到见解新颖，构思新巧，就要进行一定量的立意训练，每篇文章都要进行多角度地思考，然后从中选择一个新颖的、适合自己的立意。材料新鲜来自于对材料的长期积累、归纳、整理，最能反映出写作者的底蕴。要多读时文。文体的创新要恰当、适度，分类不清时不要乱用小标题，功底不好不要乱加题记，散文都写不好，就不要写诗歌和戏剧。文体的训练要以议论文和记叙文为主，适度涉及其他文体。
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2007――2008学年度上学期期末检测
高二化学试卷
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分。答题时间90分钟。可能用到的相对原子质量：Ｏ：16 Ｈ：1 Ｃl：35.5
Ｃu：64 Na：23
题号
一
二
三
四
总分
得分
第Ⅰ卷(选择题 共55分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
得分
评卷人
中外读书名言集锦100条
精选古代先贤读书名言50条
1. 立身以立学为先，立学以读书为本。――欧阳修
3. 读而未晓则思，思而未晓则读。――朱熹
4. 非学无以广才，非志无以成学。――诸葛亮
5. 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。――《礼记》
7. 读书百遍，其义自见――《三国志》
8. 尺有所短,寸有所长。――屈原
9. 当局者迷,旁观者清。――《新唐书》
11. 差以毫厘,谬以千里。――《汉书》
12. 其曲弥高,其和弥寡。――宋玉
13. 积财千万，无过读书。――颜之推
14. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ――韩愈
15. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――《论语》
17. 博观而约取,厚积而薄发。――苏轼
18. 不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖
19. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。――苏轼
20. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。――苏轼
21. 书犹药也，善读可以医愚。――刘向
22. 闻道有先后，术业有专攻。――韩愈
23. 读书破万卷,下笔如有神。――杜甫
24. 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。 ――桓宽
25. 读书贵在有疑，为学患无疑，疑则进。――陆九渊
26. 学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。――荀子
28. 仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。――《周易》
29 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。――王安石
30 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。――罗隐
31 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。――刘勰
32. 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。――李商隐
33. 读书贵博、贵精、贵通。――张之洞
34. 圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。――《晏子春秋》
35. 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。――《荀子》
36. 浓绿万枝红一点,动人春色不须多。――王安石
37. 奇文共欣赏,疑义相与析。――陶渊明
39. 穷则独善其身,达则兼善天下。――《孟子》
40. 奇文共欣赏，疑义相如析。――陶渊明
41. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。――颜真卿
42. 问渠那得清如许，为有源头活水来。――朱熹
43. 书到用时方恨少，事非经过不知难。――陆游
44. 吾生也有涯，而知也无涯。――庄子
45. 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。――屈原
46. 读书第一遍鸟瞰、第二遍解剖、第三遍会通。――梁启超
47. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？――朱熹
48. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。――颜真卿
49 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。――刘向
50.古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千白度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境界也。――王国维
读书名言集锦：精选外国读书名言50条
1.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
――［前苏联］苏霍姆林斯基
2. 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。
──［英］莎士比亚
3. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
──［德］歌德
4.有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。
──［英］培根
5.书是人类进步的阶梯。
──［俄］高尔基
6.我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
――［俄］高尔基
7.不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。
──［英］菲尔丁
8.我像吝啬鬼对待自己的财宝那样，迷恋着图书。
――［法］蒙田
9.即使将所有的印度宝石跟我的藏书交换，我也不乐意。
――［英］吉本
10. 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉。
――［美］爱因斯坦
11. 每一本书都有它自己的遭遇和寿命。有的书毁于一旦，有的书却能流芳百世。
――［前苏联］马尔夏克
12. 我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。
――［德］富斯德
13. 读书太多最容易成为自以为是的无知者。
――［法］卢梭
14. 要掌握书，莫被书掌握。
――［英］布尔沃
15. 好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。
――［美］阿尔考特
16. 好书是伟大心灵的宝贵血脉。
――［英］弥尔顿
17. 没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。
――［美］罗斯福
18. 读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。
――［英］威斯坦?休?奥登
19. 把一本书置于一个无知者的手中，就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。
――［法］安瑟伦
20. 知识使好人更好，使坏人更坏。
――［英］托马斯?富勒
21. 愈学习，愈发现自己的无知。
――［法］笛卡尔
22. 如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会制造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。
――［俄］列夫?托尔斯泰
23. 我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
――［俄］高尔基
24. 书籍是巨大的力量。
――［俄］列宁
25. 好的书籍是最贵重的珍宝。
――［俄］别林斯基
26. 书籍使人们成为宇宙的主人。
――［前苏联］巴甫连柯
27. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
――［俄］普希金
28. 书中横卧着整个过去的灵魂。
――［苏格兰］卡莱尔
29. 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
――［英］史美尔斯
30. 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
――［法］雨果
31. 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
――［美］惠普尔
32. 书籍――当代真正的大学。
――［苏格兰］卡莱尔
33. 理想的书籍是智慧的钥匙。
――［俄］列夫?托尔斯泰
34. 书籍是幼年人的导师，是老年人的护士。
――［英］柯里叶尔
35. 书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。
――［美］凯勒
36. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
――［俄］普希金
37. 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
――［美］巴罗
38. 书籍――通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
――［美］威尔逊
39. 书籍――通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
――［美］威尔逊
40. 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
――［法］卢梭
41. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
――［美］富兰克林
42. 书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。
――［俄］赫尔岑
43. 书――这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告。
――［俄］赫尔岑
44. 如果你能找到一个自己喜爱的作家，与他在精神上密切交往，一定会受益良多。
――［法］罗伊?兰德
45. 书卷是带我们到别人的心中，到别的民族当中去的门户。
――［法］莫洛瓦
46. 当你把所读的和已经知道的联系起来时，阅读马上变得有趣了。
――［美］哈维兰
47. 书籍是培植智慧的工具。
――［捷克］夸美纽斯
48. 书籍是造就灵魂的工具。
――［法］雨果
49. 理想的书籍是智慧的钥匙。
――［俄］列夫?托尔斯泰
50. 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
――［俄］别林斯基
2009年广东高考化学预测试题（一）
可能用到的相对原子质量：H
一.选择题(本题包括9小题，每小题3分，共27分。每小题只有一个选项符合题意)
1．《科学》评出2004年10大科技突破，其中“火星上找到水的影子”名列第一。下列关于水的说法中错误的是
A.用膜分离的方法可以使海水谈化
B.高效催化剂可使水分解，同时释放能量
C.密度小于
D.金属的电化学腐蚀中，水参与了正极反应
2．下图的实验装置用来分离CO2和CO气体并干燥。图中a为止水夹，b为分液漏斗的活塞，通过Y型管和止水夹分别接c、d两球胆，现装置内的空气已排尽。为使实验成功，甲、乙、丙分别盛放的溶液是
A.NaHCO3饱和溶液 12 mol?L－1盐酸 18.4 mol?L－1H2SO4
B.Na2CO3饱和溶液 2 mol?L－1H2SO4 NaOH饱和溶液
C.NaOH饱和溶液 2 mol?L－1H2SO4 18.4 mol?L－1H2SO4
D.18.4 mol?L－1H2SO4 NaOH饱和溶液 18.4 mol?L－1H2SO4
3．实验室利用反应：Na2S2O3+H2SO4====Na2SO4+S↓+SO2↑+H2O，以溶液变浑浊时间的长短来研究影响化学反应速率的因素，下列各组实验中化学反应速率最大的是
组号反应
组号
反应
温度
(℃)
参加反应的物质
Na2S2O3
H2SO4
H2O的
体积(mL)
体积(mL)
浓度(mol?L-1)
体积(mL)
浓度(mol?L-1)
A
10
5.0
0.10
10.0
0.10
5.0
B
10
5.0
0.10
5.0
0.10
10.0
C
30
5.0
0.10
5.0
0.10
10.0
D
30
5.0
0.20
5.0
0.10
10.0
4．向三份0.1mol/L CH3COONa溶液中分别加入少量NH4NO3、Na2SO3、FeCl2固体（忽略溶液体积变化），则CH3COO-浓度的变化依次为
A.减小、增大、减小 B.增大、减小、减小
C.减小、增大、增大 D.增大、减小、增大
5、下列反应不可用于设计原电池的是
A.NaOH+HCl=NaCl+H2O B.2CH3OH+3O2→2CO2+4H2O
C.Zn+2HCl====ZnCl2+H2 D.4Al+3O2+6H2O====4Al(OH)3
6、下列离子方程式正确的是
A.足量氯气通入溴化亚铁溶液中：2Fe2++Cl2====2Cl－+2Fe3+
B.三氯化铁溶液中滴入碘化钾溶液：Fe3++2I－====Fe2++I2
C.氯化铜溶液中加入铁：Fe+Cu2+====Fe3++Cu
D.H2S通入FeCl3溶液中：H2S+2Fe3+====2Fe2++S↓+2H+
7、右图表示金属X、Y以及它们的合金Z分别与足量盐酸反应时产生氢气的情况，其中横坐标表示消耗金属的物质的量，纵坐标表示产物氢气的体积（标准状况）。下列对有关Z的组成的判断，正确的是
A.n(Na):n(Fe)=2:1 B.n(Mg):n(K)=1:
8、三聚氰胺俗称蜜胺，主要用于生产三聚氰胺一甲醛树脂。三聚氰胺微溶于冷水，易结晶，可溶于热水，低毒。在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物。其结构式如右图，下列有关说法不正确的是
A．用三聚氰胺制造的餐具不可以放进微波炉中加热使用
B．长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，使膀胱、肾部结石
C．该化合物属于芳香烃
D．三聚氰胺呈弱碱性，可与盐酸、硫酸等酸反应形成三聚氰胺盐
9．下列叙述正确的是
A．汽油、柴油和植物油都是碳氢化合物
B．乙醇可以被氧化为乙酸，二者都能发生酯化反应
C．甲烷、乙烯和苯在工业上都可通过石油分馏得到
D．含5个碳原子的有机物，每个分子中最多可形成4个C－C单键
高考高分作文秘笈12
―― 议论文写作：笔墨集中，处处中的
一、我们先看一篇考场作文：
魅力无限的微笑
微风拂过，赢得了柳丝的妩媚，碧波的欢心。――题记
微笑，有如轻风拂绿水，柔柔的，细细的，宛如慈母的手抚摸着游子，格外的温馨；微笑，又如轻风拂细柳，轻轻的，嫩嫩的，好似姑娘的脸紧贴着情郎，特别的惬意。
成功的时候，狂笑显得太放荡，太骄傲。惟有恰到好处的微微一笑，才是谦虚，才是质朴
六王毕，四海一。秦王笑了，笑的张狂，笑的地动天惊。他笑着建造了阿房宫，笑着修筑了万里长城，却也笑崩了一个强大的王朝。函谷关上旌旗蔽空，阿房宫内火光冲天。倘若始皇帝泉下有知，还笑得出来吗？
古老的民族，是听不惯狂笑的，因为他太狂妄，太锋芒。
一代贤君，康熙大帝，在60岁时，会集举国之寿星，摆出千叟宴，他没有歌功颂德，没有放声大笑，而是沉默。他感激他的子民，他的对手。他微笑着说：“是我的百姓成就了我的千秋伟业。”他的微笑感动了子民，感动了大臣，也感动了历史。淡淡的微笑成就了千古一帝。
文明的古国，喜欢微笑，因为他谦虚，明智。
落魄的时候，苦笑显得太懦弱，太自卑。惟有恰到好处的微微一笑才是自信，才是坚强。
四面楚歌，草木皆兵，霸王已是众叛亲离。但他依然有万人难敌之勇，倘若他此时一笑了之，暂过江东，那么历史应将改写。后人有诗为证：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”可是项王让历史失望了，苦笑之后，便自刎于乌江。夕阳在滴血，乌鸦也悲歌。
坚强的民族不喜欢苦笑，因为他太懦弱，太不中用。
反围剿失败，红军被迫长征。迢迢二万五千里，红军战士凭借着革命乐观主义精神，遇水架桥，逢山开路，微笑着走了过来。一笑惊呆了反动派，一笑谱写了一首气壮山河的史诗。
坚强的民族向来钟情于微笑，因为他大度，因为他坚强。
贝利的微笑，成就了球王的自信，魅力无边；刘翔的微笑，显示出飞人的风采，魅力无边；李丽的微笑，彰显了坚强的可贵，魅力无边；谢延信的微笑，体现了信守的执著，魅力无边……
成时，微笑是定心丸，让我们谦虚，谨慎；败时，微笑是强心剂，让我们坚强、自信。
无论何时，无论何地，微笑都魅力无限！
3“食品安全”事件：尴尬的陈述，沉痛的思考
[小引]
由“三鹿”奶粉事件引发的食品安全风暴，震动了全国，也波及了全世界。有关这一事件的陈述是尴尬的，思考是沉痛的。本文力求向历史深处推进，尽可能为读者提供相对集约的同类资料。本文的思考，或吉光片羽，电光石火；或回环往复，分层递推，但愿能给您以启发。
[焦点事件]
(说明：为了节省篇幅。将根据需要在“[]”中进行简略的评点。表达笔者的情感态度，提示写作思考点等。)
2008年3月，南京儿童医院收治了数例因食用问题奶粉而导致的“肾结石”病婴，4月，经媒体事后报道，河北三鹿集团就发现其婴幼儿配方奶粉存在质量问题，却未积极行动。[消极回应，本想能避则避，谁知后来酿成大祸。]7月中旬，甘肃省卫生厅接到医院婴儿泌尿结石病例报告后，随即展开了调查，并报告卫生部。9月11日，国务院决定成立“肾结石奶粉事件”联合调查组，“高度怀疑石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染”，并称已将事件有关情况向世界卫生组织(WHO)及有关国家通报。[中国政府在处理此事件的过程中不遮不掩不护短，公开透明，体现了高度负责的态度和处理危机的高度自信。]9月11日晚，石家庄三鹿集团股份有限公司发布产品召回声明称，经公司自检发现2008年8月6日前出厂的部分批次三鹿牌婴幼儿奶粉受到三聚氰胺的污染，三鹿集团决定封存问题奶粉2176吨，收回奶粉8210吨，大约还有700吨奶粉正在通过各种方式收回。[三鹿集团的这一举措虽属被迫和被动的，但毕竟能够正视问题，知错即改，如此尚能赢得一定程度的原谅。]
9月12日中午12时许，三鹿集团公司的网站遭遇黑客攻击，首页的标志被改为“三聚氰胺集团”。[民愤极大，天怒人怨，但惩戒手法尚欠考虑。]北京市家乐福和沃尔玛等连锁业巨头12日决定，在全国范围内全面撤柜三鹿问题奶粉产品。上海、天津宣布将三鹿牌婴幼儿配方奶粉下架处理。[商家主动出击，宁愿经营受损，也不让不明真相者继续受害。虽属大势所趋，毕竟行动及时。]中国政府对此采取了三项紧急措施：彻底检查全部婴幼儿奶粉、液态奶、成人奶粉及其他各种奶制品，不留死角；发现有问题的奶制品，一律下架、封存、销毁，决不允许流入其他地方；对吃过问题奶粉的患者免费检查和治疗。9月13日，党中央、国务院对严肃处理三鹿牌婴幼儿奶粉事件作出部署，立即启动国家重大食品安全事故Ⅰ级响应，并成立应急处置领导小组。[综合整治，措施果断有力，维护了人们的利益和国家的尊严。]
三鹿牌部分批次奶粉中含有的三聚氰胺，是不法分子为增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人为加入的。[大祸必有恶源]截至9月14日，河北省公安部门已依法传唤了涉嫌问题奶粉的78名人员，其中19人因涉嫌生产、销售有毒、有害食品罪被刑事拘留。这19人中有18人是牧场、奶牛养殖小区、奶厅的经营人员，有1人涉嫌非法出售添加剂。河北省警方已于9月14日晚正式逮捕两名犯罪嫌疑人。[行不义者必遭法律严惩，可惜法律这柄“达摩克利斯”之剑平时悬得高，缺少应有的震慑力。]
9月15日，甘肃省政府新闻办召开新闻，发布会称，甘谷、临洮两名婴幼儿死亡，确认与三鹿奶粉有关。随即，国家质检总局紧急在全国开展了婴幼儿奶粉三聚氰胺含量专项检查。全国目前共有175家婴幼儿奶粉生产企业，其中66家企业已停止生产婴幼儿奶粉。此次专项检查对其余109家企业进行了排查，共检验了这些企业的491批次产品。阶段性检查结果显示：河北三鹿、山西雅士利、内蒙古伊利、蒙牛、青岛圣源、上海熊猫、山西古城、江西光明乳业英雄牌、宝鸡惠民、多加多乳业、湖南南山等22个厂家69批次产品中检出三聚氰胺，被要求立即下架。石家庄三鹿牌婴幼儿配方奶粉三聚氰胺含量很高，其中最高的达2563mg/kg，其他在0.09-619mg/kg之间。[奶业生产集团大批违规，“洪洞县中好人少”，真是惊心动魄!]其他87家企业未检出。[这是一点小小的安慰，如果连这点安慰也不给，那就全完了。]
三聚氰胺是一种化工原料，其分子中含有大量氮元素，将其添加在食品中，可以提高检测时食品中蛋白质检测数值。用普通的全氮测定法测饲料和食品中的蛋白质数值时，根本不会区分这种伪蛋白氮。[争相添加三聚氰胺，玄机就在这里，恶性竞争采用的就是恶劣手法。]然而，婴幼儿食用这种奶粉后，有可能患上肾结石，严重的会致死。据统计，仅北京市，毒奶粉受害婴儿就超过5万人。2008年5～8月份，各地报告的死亡病例有3个，9月起至今，因毒奶粉导致肾结石死亡的婴儿有4人。[只顾降低成本，以获取最大利润，哪还管别人的健康和生命安全，无良企业，就无良在利用普通人对食品安全标准的无知和对食品生产工艺的隔膜，最大限度地赚取昧心钱。]
●多层面思考●
“三鹿事件”危害之分析
一是直接危害，危害国民的身体健康，威胁国民的生命安全。钟南山院士告诉我们：“由于近年来食品问题越来越突出，……现在男性的精子浓度比40年前下降了将近一半。如果不采取相应的解决办法，再过50年，很多人将生不了孩子。”[钟院士所言，极有震撼力。]
二是国家形象和国际影响极度受损。这次“三鹿奶粉”事件，不仅使中国食品出口的信誉大大受损，也不仅使中国制造的信誉进一步受损，更使党和国家的形象，使民族形象受到负面影响。这些天来，中国出口食品遭遇了前所未有的国际性道德壁垒，那些反华反共势力也为自己找到了攻击中国的口实而手舞足蹈，痛乎!哀乎!中国政府数年苦心经营出来的光辉的奥运形象，短短几天就在三聚氰胺污染的奶粉事件中抵消大半，悲乎!恨乎![注意此处的“四乎”，评事言理，岂可毫无感情?]
三是造害者的自伤和毁灭，如三鹿集团这次就等于是自杀了，连“一蹶不振”这个词也没机会用了，目前正等着被并购。蒙牛、伊利、光明等名牌虽无毁业之忧，已现“砸牌”之虞。[三鹿固然自作自受，民族奶业遭此重创，也是国家之大挫。]
四是民众的心理恐慌和信任危机。2004年7月5日《中国青年报》报道，根据一项调查，有82％的中国民众担心食品安全问题。调查还发现，有超过90％的受访者表示，曾经在生活中遇到过食品安全问题。对于具体的食品安全问题，有超过一半的受访者认为，达不到国家卫生标准的食品最令人担心，其次是假冒知名品牌的食品，也有人担心过了保质期却还在销售的食品。这项调查是当年五六月份进行的，范围涵盖全国31个省、自治区和直辖市。另据权威部门透露：国内消费者对任何一类食品安全的信任度均低于50％。[权威数据最有说服力。物质的损失有底，心理恐慌和信任危机属于精神的伤害，医治它们将会付出极大的代价。]
食品安全事件频发原因之分析
当人为的灾难频频发生时，要消除它们就必须追问原因。一切的回避躲闪，一切的敷衍搪塞，一切的隔靴搔痒，一切的浮皮潦草，一切的扬汤止沸……都不能杜灾源，拔祸根。
■体制层面■
主要存在以下几个问题：
一是规范不“规”。尽管涉及食品监管的法律法规有几十部之多，但这些法律法规的系统性和协调性很差。很多法规和政策都是不同部门追逐利益的产物，因此数量众多的法律规范并没有构成一个“从农田到餐桌”的规则系统。[健全规则，遵守规则，规范过程，我们还有许多事情要做。]
二是执行混乱。食品安全监管体制运行中存在明显的政出多门、职能交叉重叠等问题，包括工商、卫生、海关、公安、质量监督、环保、食品药品监督管理部门等9个部门都对食品安全负有监管职责，但不同部门仅负责食品生产链条的不同环节。这种部门众多、分段执法的监管权分配和行使体制，不仅增加了食品监管执法成本，而且容易导致明显的执法漏洞，大大削弱了食品监管的有效性。老百姓对此类现象有一种生动形象的说法，叫做“猫多不欺鼠”。[根子可能在于有利则猛争，无利则冷漠，有责则躲避。]
三是地方保护。中央和地方多层级的执法权配置结构，进一步使食品监管有效性受到侵蚀。一些地方政府基于狭隘的地方利益考虑，甚至对食品违法行为“睁一只眼，闭一只眼”。[本质上是一种以群体形式，以政府面目出现的狭隘和自私。]
四是忽视常态。在执法手段上，现有执法体制过分依赖非常规化的“运动式执法”，缺乏日常化的、可持续的执法技术，造成食品安全执法过程中出现“食品安全事件泛滥――打击――问题缓解――再度泛滥――再打击”的轮回。[何时能彻底消除“运动情结”，回归常恒?]
五是出祸拜佛。对危害食品安全的隐患不能严防于前，只是重惩于后(何况有的还是轻处)，不重堵源，只顾截流。不出事情人人清闲，出了事情个个头大。[重于“防”需要投入成本，重于“防”，就得正常性地勤政。]
六是技术落伍。1998年以来，我国相继发生18起“瘦肉精”中毒事件，中毒人数达1 700多人，死亡1人。据上海市食品药品监督管理局食品安全监督处负责人讲：他们现行的对猪肉流通领域的管理还是沿用50年代、60年代兽医卫生检验的规则，而没有把猪的一些饲料添加物的残留作为强制性检验的范围，还没有列入进去。具有“东方明珠”之称的国际大都会这样，其他地方的状况可想而知。[国家税收年年大增，地方财政同样日日攀高，为什么就不能花一部分钱在食品安全上呢?]
食品监管规范、执法体系和检验技术所存在的上述问题，是现实中频频发生的食品安全事件的根本症结所在；这些“病根”和不时发作的各种各样的“症状”，凸现了我国食品安全的体制性缺陷。
■文化层面■
“民以食为天”，是自古以来中国人重视“吃”和“食”在日常生活与历史传统中的重要地位的一种妥帖而形象的表达。“世界上什么问题最大?吃饭问题最大。”这就是毛泽东在初出茅庐时对中国社会的认知。而现在中国的13亿人口，面对毛泽东所讲的最大问题“吃”却到了谈食色变的地步，这不能不让人感到中华食文化的堕落和悲哀。孔子“食不厌精，脍不厌细”，可以被指为贵族情结，但“因食丢命”是否走得太远了?[伟人、圣人若知如今的食品安全危机，将作何感想?]
中国的食文化中本来就有“食洁心纯”的优质因子，后来受佛教素食主义影响，也有过“素食清心”“食必清毒，心必涤秽”的纯良成分。但后来随着皇家奢侈之风的弥散扩衍，食物文化中便掺入了一味追求“满汉全席”的摆阔风气，掺入了一味追求“珍异野味”的猎奇风气。虽然“非典”病毒与果子狸是否有必然联系，至今尚在探讨，但“乱食不洁”导致“病从口入”，乃种种食祸的重要原因已是不争的事实。现在，制食者丧失良知，罔顾民生，已经到了令人发指的程度，而且国民对此也渐渐适应，甚至有些职能部门，不是惩治肇祸者，而是反复教诲百姓学会识假辨毒之技，似乎不把国人培养成食品鉴定专家不肯罢休。中国的食文化确有“霉变”之忧，国人应当警惕自守。[知晓文化“霉变”之迹，警钟应当常敲。]
■道德层面■
食物是人类赖以存活与繁衍的必备物质，同时也是政治稳定和社会发展的根本!目前这种食品安全的现状，都是我们多年来疯狂透支的必然结果：透支信仰、透支环境、透支亲情、透支信任……透支使有些人失去了道德底线，无论是有形还是无形的，这也是导致食品安全日异恶化的一个重要因素。[道德透支的结果，必然需要付出几倍的“利息”!]
不久前，康师傅饮用矿物质水深陷“水源门”，扯出了瓶装饮用水生产行业的一个内幕：用自来水生产矿物质水或纯净水是该行业普遍现象。这就是潜规则。所有的恶性“潜规则”都是集体性的道德滑坡所致。广义的“三鹿事件”不是偶然事件，不是个别商家丧心病狂的举动，22家婴幼儿奶粉厂家69批次产品检出三聚氰胺的事实，让人们为社会道德的集体自杀而震惊。[联想到演艺界那龌龊的“潜规则”，我们不能不为道德的集体沦陷而悲哀。]
令人更为震惊的是，在几年前的一次中国食品安全年会上，三鹿集团荣获“全国食品安全示范单位”荣誉称号，集团公司董事长、总裁田文华被授予“全国食品安全优秀管理个人”。这就是让人哭笑不得的事实![最大的讽刺剧和滑稽剧，总是由历史导演的。]
追根究底，在商品经济大潮的冲击下，金钱至上，拜金主义，渗透在相当多人的灵魂之中。现在，为了利润，为了赚钱，连人自身的健康和生命也不顾了，这不可怕吗?有人说“道德是市场经济的基石”，“三鹿奶粉”事件正是给了我们基石不稳的警示。[是官场劣迹污染社会风气，还是社会歪风劣化官场生态，还是交叉感染，值得深思。]
■人性层面■
市场经济天生具有如下弊端：一是将人性自私的一面极端调动起来，导致私欲膨胀、物欲横流；二是为了赚最多的钱不择手段，导致社会价值观畸变，犯罪增加。饲料经销商、奶农、收奶的商家，往食品中填加有毒的化学品是不道德的，甚至是违法乱纪行为，也是人性的劣化和堕落。[市场发展和人性变化是互动的，关键是互动的方向，而方向要靠人去把握。]
目前，涉嫌犯罪的正定县耿氏兄弟，已被检察机关批准逮捕。耿氏兄弟自2007年底开始，从行唐县一化工商店购进三聚氰胺，勾兑后掺入销往三鹿集团的牛奶中。以后每天生产、销售这种掺加三聚氰胺的牛奶约3吨。耿某接受警方讯问时供认，他本人清楚“三鹿集团要的是纯的鲜牛奶，不能掺任何东西，而且这些牛奶是要加工给人吃的，化工原料不是人吃的东西”。当被警方问及是否知道这种行为的后果时，耿某说：“没问过，也没想过，只知道对人体无益。”耿某同时承认，他本人和家人从不食用这种掺加了三聚氰胺的牛奶。(9月16日《中国青年报》) 自己不吃给别人吃，这就是耿氏兄弟的人性逻辑!这些人利欲熏心，丧尽天良，将毒手伸向尚在襁褓中的孩子，弱小生命在商业利益的黑手下痛苦啼哭，骇人听闻。[这无疑于谋财害命，人性泯灭，天良丧尽。]
与那些制假泡毒的人相比，明星为了钱代言不义广告虽说也是人性有瑕，但毕竟有不知情可为托辞。丁俊晖、刘国梁各自对其代言“蒙牛”、“伊利”产品向消费者及广大球迷郑重道歉，表现了良知发现的勇气。眼下要追问一句的是：两位体育明星就代言的事情道歉了，别的代言者呢，依然沉默下去吗?有网友告诉我们，代言广告的邓婕、蒋勤勤、陈建斌均“失声”。众目睽睽之下，保持沉默是非常不明智的，是人性蒙垢的表现。[公众人物可以有隐私，但没有道德豁免权。明星是人，做广告赚钱是资源利用，无可厚非，但明星影响力大于普通人，做事应该考虑社会影响。不直接为恶，却在不自觉中助恶伤善，理应道歉。人-I生的完美包括自省的意识和承担过错的勇气。]
[结语]
笔者希望(但愿不是奢望)，但愿生产者不再为食品安全脸红，国人不再为食品安全担心，国家不再为食品安全丢脸，我们的思考不再为食品安全沉痛。
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