1、　 经历探索过程，让学生从实际问题中得出整式乘法运算的法则，并会进行简单的整式乘法运算。

6、1--5节结束后建议增加一节习题课，让学生理清幂的运算性质的区别与联系，建立一定的知识结构体系。

6　　　 整式的乘法

5、利用同底数幂的除法来说明零指数和负整数指数的规定的合理性。

4、刚开始练习时，和前面一样，不鼓励他们直接套用公式，而应让学生说明每一步的算理。

3、负整数指数幂的教学，可让学生经历： 想一想--猜一猜的过程，既增加兴趣又加深印象。

2、教师可以鼓励学生自己发现同底数幂的除法运算性质的特点，并运用自己的语言进行描述，同时需引导学生尽可能地与数的除法类比。

1、　 用好课本中的引例，让学生经历从实际问题引入幂的除法的过程，体会同底数幂的除法的必要性。

负整数指数幂的运算。

1、　 探索归纳出同底数幂的除法运算法则。

2、　 了解同底数幂的除法的运算性质，并能解决一些实际问题。