6． 如图所示，图中表示的是地壳中氧、硅、铝、铁的质量分数。这里的氧、硅、铝、铁是指

　　　 A．分子　　　　　　　　　　　 B．原子

　　　 C．单质　　　　　　　　　　　 D．元素

5． 同种元素的原子和离子一定具有相同的

　　 A． 电子数　　 　　　　　 B． 质子数　　 　　　　　 C． 电子层数　　 　　 D．最外层电子数

4．下列物质中属于氧化物的是

A．KMnO₄ 　　　　　　　　 B．NO₂ 　　　　　　　　　　　 C．C₆H₁₂O₆ 　　　　　　　 D．FeCl₃

3．下列元素属于非金属元素的是

　　　 A． 氧　　　　　　　　　　　　 B．铜　　　　　　　　　　　　　 C． 氦　　　　　　　　　　　 D．汞

2．空气的成分中,体积分数约占78%的是

　　　 A．氧气　　　　　　　　　　　 B．氮气 　　　　　　　　　　　 C．二氧化碳　　　　　　 D．稀有气体

1．下列现象中属于化学变化的是

　　　 A．汽油挥发　　　　　　　　 B．燃放烟花　　　　　　　　 C．衣服晾干　　　　　　 D．轮胎爆炸

40．(4分)在一烧杯中盛有22.3g CaCO₃和CaCl₂组成的固体混合物。向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示：

请根据题意回答问题：

(1)当滴加了73g稀盐酸时，放出气体的总质量为　　　　　 　g。

(2)当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液里的溶质是(写化学式)　　　　　　 。

(3)当滴加了73g稀盐酸时(即A点时)，烧杯中为不饱和溶液，试通过计算求出其中含溶质的质量。

38．(5分)通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式。请回答下列有关问题：

某校学生在探究金属的化学性质时，进行了实验并将实验情况记录如下：

实验　 操作
实验 现象	铝片表面有气泡产生	没有明显现象

⑴写出铝片与稀盐酸反应的化学方程式　　　　　　　　　 　　　　　　　　。

⑵提出问题：铝片放到稀硫酸中为什么没有气泡？

⑶猜想与实验：针对发现的问题，同学们提出了大胆的猜想和认真的讨论，并根据提供的实验用品进行了实验探究，得出了初步结论。请你参与他们的探究并完成实验报告。

实验用品：10%的稀盐酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片(若干)、氯化钠、硫酸钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸

问题猜想	实验操作	观察到的实验现象	相应的结论
猜想㈠： 反应与硫酸溶液中溶质的质量分数是否有关？		有少量气泡产生	硫酸溶液中溶质的质量分数对反应有影响
猜想㈡：		有少量气泡产生
猜想㈢： SO42- 能否促进铝和硫酸的反应？		没有明显现象	SO42- 以及Na+　 对反应无影响
猜想㈣： Cl-能否促进铝和硫酸的反应？		有气泡产生	Cl-能够促进铝和硫酸的反应

⑸ 反思评价： 通过这次探究，同学们得到的启示或感受是：在学习中要善于发现问题，大胆质疑，勇于探究。

37．(6分)每年冬季因燃烧煤取暖而造成煤气中毒的事故屡见不鲜。某中学研究性学习小组决定对家庭使用煤炉取暖产生的尾气的成分进行探究。他们根据碳的化学性质猜测：尾气的主要成分可能为一氧化碳和二氧化碳。该小组同学在收集尾气之后，利用下面的装置进行实验，请回答：

(1)为证明尾气中有二氧化碳，他们应先将收集到的气体通过装置_______(填写装置序号，下同)。

(2) 为确定尾气中是否含有一氧化碳，将尾气通入装置C前，应先将气体通过装置___，目的是___________________________________。

(3)实验中要两次用到装置__________，它们的作用分别是____________　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)经实验探究，他们证实了自己的猜想，据此，你对家庭燃煤取暖有哪些建议？　 _________________________________________________。