由中国古代的四大发明导入新课。

2、能正确翻译课文。

教学步骤

1、掌握本文的文言实词、虚词。

4、我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，我国古代人民的聪明才智。

难点：　 有条不紊的说明顺序。

教学时数

两课时

教学方法

自学点拨

教学过程

第一课时

教学目标

3、说明对象的特点，有条不紊的说明顺序。

教学重点难点

重点：1、掌握本文的文言实词、虚词。

2、能正确翻译课文。

2．根据《从甲骨文到缩微图书》中对雕版印刷术的介绍，结合活板具体情况填表。

雕　　 版 活　　　　　 板

每部书分成许多块木板。　　

发现错误不好改正。　

按照刻好的木版逐块印刷　

使用频率高的字，不能替换使用。　

1.活字原料--　　　　　

　　　　　 刻　 2.活字形状--　　　　　

　　　　　 字　 3.与雕版区别--　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 制　　　 4.用胶泥刻字--　　　　　　　　　　　　　　

印　　　　　　　 1.　　　　　　　　　　　　　

刷　　 板　 排　 2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

工　　　　　　　 3.　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

作　　　　 版　 4.　　　　　　　　　　　　　　　　

程　　　　　　　 5.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

序　　 印　　 1.一板单印

刷　　 2.　　　　　　　　　　　　　　　　

行文简练。

制作文言词卡片

字 词 义 词性 例　　 句 例　 句　 译　 文

端 东西的两头 名词 东坡执右手卷端 苏东坡右手拿着卷头

头绪、方面 名词 虽人有百手，手有百指，不能指其一端 即使一个人有一百只手，……也不能指明其中一个方面。

直、端正 形容词 其人视端容寂 那个人正眼看着炉子，神色平静。

印 印刷 动词 每字为一印 每个字一个印

字模 名词 若止印三二本 如果只印两三本

就 靠近 动词 持就火炀之 拿到火上去烤

完成 动词 更互用之，瞬息可就 两块交替使用，在极短的时间就可以印完

帖 用纸条标记 动词 则以纸帖之 用纸条做好标记贴上

类 形容词 每韵为一帖 每个韵部做一类

而 但是 转折连词 千里马常有，而伯乐不常有 千里马常有，可是伯乐却不常有

表示承接 顺接连词 执策而临之 拿着鞭子对着马

之 取消句子独立性 助词 马之千里者 能够跑千里的马

它，指千里马 代词 策之不以其道 驱使它不能按照驱使千里马的方法

《活 板》 练习题

1．填写下表，理解课文是怎样逐层说明印刷工作程序的。

活　　　 排印方法：将铁范置铁板上，排字，炀药，以平板按其面

板　　　　　　　　　 设二铁范，更互用之

(详)　　　　　　 印二三本(少)　 未为简易

　　　　　 功效　　 印百十本(多)　 极为神速

　　　　　　 常用字多印　　　 奇字随意刻

其他　　 分韵贮存

事项　　 不能用木料刻字